民國113年 地方三等 教育行政 教育心理學
第4題
請問瑪麗．安沃斯（Mary Ainsworth）使用何種測試情境來確定嬰兒與主 要照顧者的依附類型（attachment styles）？又她發現嬰兒可能會出現…
題目
請問瑪麗．安沃斯（Mary Ainsworth）使用何種測試情境來確定嬰兒與主 要照顧者的依附類型（attachment styles）？又她發現嬰兒可能會出現那 四種不同的依附類型？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 安沃斯（Mary Ainsworth）與同事設計陌生情境（Strange Situation）實驗，屬半結構化實驗室觀察，約二十分鐘、八個連續情境，每次約三分鐘。情境包括母親與嬰兒自由探索、陌生人進入、母親離開、陌生人安撫、母親返回與重聚，必要時再分離。研究者透過單面鏡或錄影記錄嬰兒反應。
- 評估重點有四：探索行為、分離焦慮、陌生人焦慮與重聚反應，其中重聚時的反應最具診斷意義。安全型（secure, B）約占多數，嬰兒以照顧者為安全基地，分離時不安，重聚時主動尋求接觸，能被安撫並迅速恢復探索；其照顧者多能敏感、一致回應。
- 逃避型（anxious-avoidant, A）嬰兒分離時焦慮較低，重聚時卻回避、忽視或轉身，似乎壓抑依附需求；照顧者常較拒絕、忽視或不宜親近。抗拒／矛盾型（anxious-resistant/ambivalent, C）嬰兒分離時高度焦慮，重聚時既尋求接觸又推拒、生氣，難以安撫；照顧者回應常不一致。
- 混亂／未定向型（disorganized/disoriented, D）由梅因與所羅門（Main & Solomon, 1986）補充，嬰兒在重聚時出現矛盾、凍結、搖擺、恐懼或茫然等無組織行為，常與虐待、忽視或照顧者自身創傷有關。四型並非截然二分，而是風險連續向度，亦可能出現無法分類情形。
- 應用上，陌生情境適用於約九至十八個月嬰兒，判讀須考慮文化教養、家庭結構、照顧者多元與情境陌生度，不宜以單次觀察貼標籤。教育與輔導可據此強調敏感回應、穩定作息與安全基地，並對高風險家庭提供親職支持、創傷知情介入與轉介。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。