民國114年 地方三等 財經廉政 心理學
第3題
心理學家依據個人執行作業時不同的目標取向（goal orientation），將 成就動機區分為「精熟取向」（mastery approach）與「表現取向」…
題目
心理學家依據個人執行作業時不同的目標取向（goal orientation），將 成就動機區分為「精熟取向」（mastery approach）與「表現取向」 （performance approach）兩類。請問這兩種取向的差異何在？又採取 不同取向的個體各會有何不同的表現及情緒反應？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、成就目標理論（achievement goal theory）以個體在成就情境中追求能力發展或能力證明的傾向，區分精熟取向（mastery approach）與表現取向（performance approach）；前者目的在學習與精熟，後者在證明或展現能力。
- 二、兩者差異在於能力參照標準與錯誤觀：精熟取向以自我過去表現或任務標準為參照，將錯誤視為學習機會，採深度加工與策略調整；表現取向以常模、他人排名為參照，將錯誤視為能力不足的威脅，較採表面學習與自我保護。
- 三、精熟取向者面對挑戰較能維持堅持與內在動機，享受學習歷程，焦慮較低；失敗時傾向歸因於努力或策略不足，並願意求助與再嘗試，創造力與遷移表現通常較佳。
- 四、表現取向者若能力知覺高，短期可能因追求佳績而投入高度努力，成功時感到自豪；但長期易出現焦慮、害怕失敗、求助迴避與表現脆弱，失敗時傾向歸因於低能力，甚至以作弊或自我設限保護自尊。
- 五、取向受能力知覺、目標結構與評量回饋影響。教育與組織可形塑精熟氣候、採用形成性評量、強調自我比較與進步、容許錯誤並鼓勵合作學習，避免僅以公開排名強化表現取向；表現迴避（performance avoidance）尤應及早辨識。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。