關於Stanovich（1986）提到閱讀的「馬太效應」敘述，下列何者錯誤？

題目

關於Stanovich（1986）提到閱讀的「馬太效應」敘述，下列何者錯誤？ A. 特定領域（domain-specific）背景知識愈多愈有助於閱讀理解 B. 在學校透過閱讀學習世界知識，豐富的世界知識也有助於提升閱讀能力 C. 兒童閱讀量低獲得的特定領域背景知識相對較少，反過來會限制理解能力 D. 愈有能力閱讀的人會獲得愈佳的敘事能力，有助於前設能力（presuppositional skill）發展

官方答案

• 答案：D. 愈有能力閱讀的人會獲得愈佳的敘事能力，有助於前設能力（presuppositional skill）發展

解析

Stanovich馬太效應核心論點：閱讀量差異導致詞彙、背景知識、理解能力的良性/惡性循環。選項A、B、C分別正確描述領域知識助理解、閱讀學習知識雙向促進、閱讀量低限制理解。選項D錯誤：馬太效應強調的是「閱讀能力→詞彙/知識→理解能力」的循環，並未直接論述「敘事能力」或「前設能力」的發展，此為引申過度的錯誤敘述。

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官方資料

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