Goldstein等人（2007）建議提供「buddy time」來提升學齡前自閉症（ASD）兒童及典型發展兒童間的互動，有關此方式的敘述，下列何者錯誤？

題目

Goldstein等人（2007）建議提供「buddy time」來提升學齡前自閉症（ASD）兒童及典型發展兒童間的互動，有關此方式的敘述，下列何者錯誤？ A. 教導典型發展兒童三部分的策略包含停留（stay）、遊戲（play）及談話（talk） B. 談話（talk）策略是教導典型發展兒童回應任何自閉症（ASD）兒童的嘗試溝通的行為 C. 一週有幾次20～30分鐘的時間讓典型發展兒童及自閉症（ASD）兒童待在一起 D. 遊戲（play）策略是教導典型發展兒童順應自閉症（ASD）兒童的引導，不要主動開啟遊戲的行為

官方答案

• 答案：D. 遊戲（play）策略是教導典型發展兒童順應自閉症（ASD）兒童的引導，不要主動開啟遊戲的行為

解析

Goldstein等人（2007）的Buddy Time介入法中，Play策略是教導典型發展兒童主動與ASD兒童進行遊戲互動，而非「不要主動開啟遊戲」。Stay、Play、Talk三大策略分別為：Stay（停留在ASD兒童身邊）、Play（主動與ASD兒童玩遊戲）、Talk（回應ASD兒童的溝通嘗試）。選項D錯誤描述了Play策略的內涵。

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官方資料

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