後設認知在學業學習上扮演重要的角色，下列何者不屬於後設認知的面向？

題目

後設認知在學業學習上扮演重要的角色，下列何者不屬於後設認知的面向？ A. 自我對話（self-talk） B. 自我監控（self-monitoring） C. 自我計畫（self-planning） D. 自我肯定（self-confidence）

官方答案

• 答案：D. 自我肯定（self-confidence）

解析

後設認知（metacognition）指個體對自己認知歷程的覺察與調控，主要包括後設認知知識與後設認知策略。自我計畫（self-planning）是在工作前設定目標、安排步驟；自我監控（self-monitoring）是在進行中檢視自己是否理解、是否偏離目標；自我對話（self-talk）則以內在語言引導、提醒自己下一步怎麼做，三者都屬於後設認知的調控面向。自我肯定（self-confidence）屬於情意、動機與自我概念層面，是影響學習的心理特質，並非後設認知的成分，故選 D。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

• 官方試題 PDF
• 官方答案 PDF

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。