有關聽損兒童自然手語的習得，下列敘述何者最適切？

題目

有關聽損兒童自然手語的習得，下列敘述何者最適切？ A. 聽損兒童習得手語的單字詞、雙字詞出現時間，較同齡聽常兒童的口語字詞發展約晚2個月左右 B. 聽損兒童開始對話時，眼神的接觸是輪替的重要記號，也是較晚習得的能力 C. 聽損兒童需要到小學階段才能用複雜的語言進行手語敘事 D. 聽損兒童使用手語時，若手勢相同但臉部表情不同，其意義仍相近

官方答案

• 答案：B. 聽損兒童開始對話時，眼神的接觸是輪替的重要記號，也是較晚習得的能力

解析

手語對話中，眼神接觸與凝視轉移是輪替的重要線索：表達者維持眼神，觀看者透過凝視表示接收，並在適當時機轉移視線取得發言權；這種以視覺注意力調控輪替的能力，屬於較晚成熟的語用技巧，故B適切。A錯在自然手語的單字詞、雙字詞里程碑與口語大致相當，並無固定「晚2個月」的通則；C錯在並非一定要到小學階段才能用手語敘事；D錯在臉部表情是手語的非手勢語法標記，會改變意義。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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