民國111年 專技高考 諮商心理師 團體諮商與心理治療
第17題
領導者對於團體中特殊事件的處理,下列何者最不適當?
題目
領導者對於團體中特殊事件的處理,下列何者最不適當? A. 某成員經常出現「捉住領導者」(get the leader)行為。領導者與其私下談過後仍出現此類行為,在確認團體意向後,邀請其他人對該成員的行為給予回饋 B. 某非志願成員不斷出現抗拒行為。領導者審慎評估後發現,每次處理此抗拒行為不僅無效,更浪費其他成員時間,因此減少將焦點放在該成員身上 C. 某成員經常率先打破沉默,也會漫無邊際地重複談話。領導者評估後發現該成員有神經質,說話的目的是為了減輕焦慮,因此不打斷該成員的談話,以減少其在團體中的焦慮感 D. 某成員在其他人分享身為第三者的痛苦後,大肆批評身為第三者的不道德。領導者切斷該成員並鼓勵其以開放態度聆聽。該成員又故態復萌,領導者再次切斷無效後,便要該成員離開團體
官方答案
- 答案:C. 某成員經常率先打破沉默,也會漫無邊際地重複談話。領導者評估後發現該成員有神經質,說話的目的是為了減輕焦慮,因此不打斷該成員的談話,以減少其在團體中的焦慮感
解析
本題詢問處理特殊事件「最不適當」之作法。C領導者評估成員「有神經質」並為減輕其焦慮而完全不打斷其漫無邊際的重複談話,此舉不僅在團體中逕行診斷性標籤並不專業,更放任成員壟斷發言、剝奪他人時間,無助其覺察成長亦損及團體效能,故最不適當,選C。A對「捉住領導者」行為先個別處理、再徵詢團體回饋,屬適切運用團體動力;B對無效抗拒減少聚焦、避免浪費時間,合乎權衡;D對攻擊批判他成員且屢勸不聽者必要時請其離團以保護安全,屬最後手段之合理介入。
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官方資料
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。