小明在13個月大時，跟著新移民母親回到母親的家鄉，10歲回到臺灣進入小學就讀。依據語言發展觀點評估或協助提升小明語言能力的作法，下列何者正確？

題目

小明在13個月大時，跟著新移民母親回到母親的家鄉，10歲回到臺灣進入小學就讀。依據語言發展觀點評估或協助提升小明語言能力的作法，下列何者正確？ A. 以小明離開臺灣的年紀尚未進入說話知覺窄化期，其大腦仍應具備辨識中文母音的能力 B. 以小明準備學習中文作為第二語言的年齡，可提供長期且密集的個人化語言訓練之規劃 C. 大腦在出生時就內建了一套普遍語法，有助於語言的學習，僅需採取觸發普遍語法的教學方式 D. 提供小明大量中文繪本，應足以發展出辨識詞彙的能力

官方答案

• 答案：B. 以小明準備學習中文作為第二語言的年齡，可提供長期且密集的個人化語言訓練之規劃

解析

母音與子音的知覺窄化約在出生後第一年發生，13 個月大時已大致完成，因此 A 稱「尚未進入窄化期、仍具辨識中文母音能力」並不正確。小明 10 歲才回臺學中文，已錯過語言學習的敏感期，語音與詞彙學習都需要長期、密集且個別化的訓練與支持，故 B 最合理。C 訴諸普遍語法的主張，無法解釋錯過關鍵期後的困難，且僅「觸發」並不足以學會中文。D 只提供繪本而缺乏互動與口語輸入，不足以發展詞彙辨識能力。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。