在某團體中，筱彤提及原生家庭互動經驗，清輝打斷他，且滔滔不絕地揭露自己原生家庭的狀況，其他成員有些面面相覷與不認同。請問領導者何項介入，較能同時顧及特定成員與整…

題目

在某團體中，筱彤提及原生家庭互動經驗，清輝打斷他，且滔滔不絕地揭露自己原生家庭的狀況，其他成員有些面面相覷與不認同。請問領導者何項介入，較能同時顧及特定成員與整個團體進展？ A. 先打斷清輝，表達是筱彤先開始分享的，團體有輪流發言的習慣，清輝應該認真聆聽 B. 摘要剛才觀察到的團體動力變化，邀請其他成員分享此時此刻的想法與感受，協助清輝了解其行為對團體的影響 C. 耐心等待清輝分享到一個段落後，再邀請筱彤繼續分享，以緩解因打斷事件而導致團體產生的焦慮 D. 為了避免複雜化，僅聚焦探索筱彤與清輝的原生家庭經驗，暫時忽略其他成員的存在

官方答案

• 答案：B. 摘要剛才觀察到的團體動力變化，邀請其他成員分享此時此刻的想法與感受，協助清輝了解其行為對團體的影響

解析

本題要兼顧特定成員與整體團體，關鍵在於回到「過程」層次。領導者先摘要剛才觀察到的動力變化，再邀請其他成員表達此時此刻的想法與感受，讓清輝在不必被公開指責的情況下，覺察自己打斷並壟斷發言對團體造成的影響，同時也讓被忽略的成員有機會被聽見。A公開糾正容易讓清輝羞愧，形成對立；C只處理表面焦慮，未處理動力；D忽略其他成員，都無法兼顧個人與團體。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。