小明剛發展出將物品疊高的概念。治療師建議在學校的點心時間可讓小明幫忙收拾餐具，負責疊盤子與疊杯子。此處所應用的介入原則為何？

題目

小明剛發展出將物品疊高的概念。治療師建議在學校的點心時間可讓小明幫忙收拾餐具，負責疊盤子與疊杯子。此處所應用的介入原則為何？ A. 問題分析 B. 鼓勵探索 C. 類化技巧 D. 提供感覺刺激

官方答案

• 答案：C. 類化技巧

解析

小明已發展出疊高概念，治療師安排在學校點心時間收拾餐具、疊盤子與杯子，是把動作技能放入真實日常情境，使用不同物品與自然線索反覆練習，以促進類化與參與。這不是問題分析、鼓勵探索或單純提供感覺刺激，而是將習得能力轉移到新情境的類化技巧。故選C。

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官方資料

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