給予智能障礙兒童治療處理的介入原則，下列何者錯誤？

題目

給予智能障礙兒童治療處理的介入原則，下列何者錯誤？ A. 依據學習原理，治療的主題內容需給予重複性、一致性且多元的活動設計 B. 治療活動不需要考慮實際年齡，完全根據兒童的智力年齡而設計 C. 治療活動的內容強調能融入到多元的生活領域，包括生活自理、人際關係、認知技巧 D. 此類兒童的專注力持續時間較短，因此活動設計需增加趣味性及活潑性

官方答案

• 答案：B. 治療活動不需要考慮實際年齡，完全根據兒童的智力年齡而設計

解析

智能障礙兒童的介入應以個別化、功能性和參與為核心。活動設計除依智力年齡調整，也必須考量實際年齡，提供符合年齡的題材、同儕互動與社會角色，不能完全依智力年齡決定。學習原理強調反覆練習、一致性與類化，因此活動需重複且多元；內容宜融入生活自理、人際與認知等日常情境；專注時間短，活動要趣味、活潑並適時變換。B排除實際年齡，違反發展與社會參與原則，故為錯誤。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。