針對有知覺及認知缺陷孩童之學習，下列何者是職能治療師較少使用之介入策略？

題目

針對有知覺及認知缺陷孩童之學習，下列何者是職能治療師較少使用之介入策略？ A. 充足的提示及線索 B. 工作簡化原則 C. 各種代償策略 D. 生物回饋（biofeedback）

官方答案

• 答案：D. 生物回饋（biofeedback）

解析

知覺與認知缺陷孩童的介入，重點在於結構化環境與學習支持：提供充足的提示與線索、依工作簡化原則拆解步驟、教導各種代償策略（如視覺提示卡、固定物品位置），並在真實活動中反覆練習。生物回饋需孩童能理解指令、辨識生理訊號並主動配合調整，對認知與知覺功能受限的孩童執行困難、成效有限，故較少採用。本題選 D。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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