孩童在學校表現出攻擊和破壞性的行為，如果學校要搭乘遊覽車至動物園進行戶外教學，有關職能治療師建議老師使用的行為處理方法，下列何者最適當？

題目

孩童在學校表現出攻擊和破壞性的行為，如果學校要搭乘遊覽車至動物園進行戶外教學，有關職能治療師建議老師使用的行為處理方法，下列何者最適當？ A. 讓孩童自己訂規則，由全班同學監督他 B. 讓孩童全程穿重量背心戴耳機聽音樂 C. 讓孩童與風紀股長一起坐在第一排 D. 讓孩童了解搭遊覽車的規則與使用「集點獎勵」制度

官方答案

• 答案：D. 讓孩童了解搭遊覽車的規則與使用「集點獎勵」制度

解析

處理攻擊與破壞行為應以「前事控制＋正向行為支持」為核心。出發前先以具體簡短的說明，讓孩童了解搭遊覽車的規則（坐好、繫安全帶、輕聲說話、不離開座位），並搭配集點獎勵（代幣制），在孩童表現合宜時立即給予增強；這屬於結構化預告與正向行為支持，可預防問題行為並建立替代行為。A 讓孩童自己訂規則再由全班監督，對衝動控制不佳的孩童責任過重，同儕監督也容易形成標籤與衝突；B 重量背心與耳機是感覺策略，未處理規則學習與行為後果，全程使用亦缺乏目標性；C 與風紀股長同坐第一排僅是座位安排，沒有明確的增強機制，效果有限。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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