讓自閉症孩童與同年紀或年紀稍長的一般發展同儕進行團體活動，除讓其自主選擇團體名稱、活動類型和判定行為規則外，也讓同儕提供角色模範供個案學習；此種社交介入策略與下…

題目

讓自閉症孩童與同年紀或年紀稍長的一般發展同儕進行團體活動，除讓其自主選擇團體名稱、活動類型和判定行為規則外，也讓同儕提供角色模範供個案學習；此種社交介入策略與下列那兩種理論概念的應用最相關？ A. 同儕中介（peer-mediated）和感覺統合（sensory integration） B. 感覺統合（sensory integration）和行為介入（behavioral intervention） C. 同儕中介（peer-mediated）和自我決策（self-determination） D. 社交認知（social-cognitive）和行為介入（behavioral intervention）

官方答案

• 答案：C. 同儕中介（peer-mediated）和自我決策（self-determination）

解析

讓一般同儕擔任示範、協助與回饋，屬於同儕中介（peer-mediated intervention）；讓孩童自行選擇團體名稱、活動類型與規則，則提供選擇、自主與參與決策的機會，屬於自我決策（self-determination）。感覺統合聚焦感官處理與調節，行為介入強調增強與行為後果，社交認知則偏重社會訊息處理與心智理論；此情境最直接對應同儕中介與自我決策。故選 C。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。