民國112年 普通考試 教育行政 心理學概要
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題目
試述「社會角色論」與「演化論」對性別差異的論點，並比較兩者間的差 異。（25分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、社會角色論（social role theory）之論點：Eagly 主張性別差異主要源自勞動分工與社會角色期待。女性因育兒與家務責任被分配至照顧角色，遂發展出共融性特質（communal traits），如關懷、同理、順從；男性因負擔供養與競爭角色，發展出工具性特質（agentic traits），如支配、成就、獨立。角色改變，差異即隨之縮小。
- 二、社會角色論的證據與機制：跨文化研究顯示，性別角色態度愈平權的社會，性別差異愈小；女性大量進入勞動市場後，其成就動機與領導抱負隨之提升。機制包括角色期待、社會化、刻板印象威脅（stereotype threat）與結構性機會分配，故其解釋具有高度可塑性，並直接支持性別平等政策與托育公共化。
- 三、演化論（evolutionary theory）之論點：演化心理學以天擇與生殖適應解釋性別差異，核心為親代投資理論（parental investment theory, Trivers）。女性因懷孕、哺乳投入較高，擇偶偏好資源與地位；男性為提高繁殖成功，偏好生育力線索（年輕、外貌）並傾向競爭與短期配偶策略。Buss 的跨文化擇偶研究常被引用為證據。
- 四、演化論的證據與限制：跨物種比較、荷爾蒙研究與跨文化一致性支持部分差異具生物基礎；惟其推論常受方法學質疑，如以現代理性化遠古情境、忽略文化變異與社會結構，且易被誤用為本質論（essentialism）而正當化既有不平等。
- 五、兩者比較與整合：二者差異在於差異起源（社會文化 vs. 生物演化）、可塑性（高 vs. 低）、時間尺度（數十年 vs. 數萬年）與政策意涵（結構改革 vs. 生物限制）。晚近採生物社會互動觀點（biosocial approach），認為演化提供傾向、文化決定表現形式；答題宜先分述、再比較、後提整合，並避免本質論推論。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。