民國112年 高考三級 新聞(選試英文) 新聞學(包括編輯採訪實務與新聞法規)

第2題

何謂「沉浸式新聞報導」(immersive journalism)?請說明沉浸式新聞之 特徵與優缺點,並詳述沉浸式新聞如何影響記者角色。(25分)

題目

何謂「沉浸式新聞報導」(immersive journalism)?請說明沉浸式新聞之 特徵與優缺點,並詳述沉浸式新聞如何影響記者角色。(25分)

參考解答(AI 生成,非官方)

  • 一、概念界定:沉浸式新聞報導(immersive journalism)係以虛擬實境(virtual reality, VR)、擴增實境(augmented reality, AR)、360度環景影片、遊戲引擎與空間音訊等技術重構新聞現場,使閱聽人以第一人稱視角「置身」事件之中,透過視角移動與互動選擇獲取資訊。其理論基礎為臨場感(presence)與具身認知(embodied cognition),主張「體驗」本身即為理解公共議題的一種方式。
  • 二、主要特徵:(1)臨場感與空間在場,閱聽人不再旁觀而是身歷其境;(2)具身性與視角政治,透過身體位置感受空間關係與權力差距;(3)互動與非線性敘事,由使用者選擇觀看路徑;(4)多感官與情緒動員,結合音效、光影與震動強化情感連結;(5)資料可視化與模擬重建,將統計資料轉化為可漫遊的場景;(6)高製作成本與跨專業協作,需記者、工程師與設計師共同完成。
  • 三、優點:(1)提升理解與記憶,抽象議題如戰爭、氣候變遷、難民營得以具象化;(2)強化同理與態度改變,第一人稱經驗有助降低距離感與偏見;(3)吸引年輕族群,以遊戲化與互動形式擴大同儕接觸;(4)拓展敘事語彙,讓空間、聲音與資料成為報導元素;(5)促進公共討論,展覽、校園與公民教育可再利用。國外如《Hunger in LA》、《Clouds Over Sidra》等作品常被引用為例。
  • 四、缺點與倫理風險:(1)真實性爭議,模擬與重建可能夾帶設計者的價值判斷,形成「被安排的現場」;(2)情緒操弄與同情疲勞,感官衝擊可能取代理性理解;(3)技術門檻與成本高,中小媒體難以負擔,造成報導資源不均;(4)健康與可及性問題,暈眩、視力負擔與裝置取得形成數位落差;(5)隱私與當事人保護,沉浸式拍攝易使受害者再次曝光;(6)效果研究仍不足,同理心是否轉化為行動尚待驗證。
  • 五、對記者角色之影響:(1)由「報導者」轉為「體驗設計者」,須思考動線、視角與互動規則;(2)由「文字把關者」轉為「跨域協作者」,與工程、設計與資料團隊共同生產;(3)由「敘事者」轉為「倫理守門人」,須揭露重建方法、資料來源與模擬程度;(4)由「單向傳遞者」轉為「社群促發者」,負責導讀與後續討論;(5)專業判斷更關鍵,須避免以技術奇觀掩蓋查證不足。
  • 六、實務建議:建立沉浸式報導的製作準則與「模擬標示」規範,明示哪些畫面為重建、哪些為實拍;在新聞室配置跨域小組並與大學、美術館合作以降低成本;落實知情同意與弱勢保護;搭配文字與數據提供「可退出」的理解路徑;並將作品納入媒體素養課程,使沉浸體驗成為公共對話的起點,而非情緒消費的終點。

AI 依官方試題文字產生的參考解答,非考選部公告答案,內容僅供備考參考。

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