有關學習評量的作法，下列何項是現場老師不該存有的觀點或看法？

題目

有關學習評量的作法，下列何項是現場老師不該存有的觀點或看法？ A. 只評分沒有給建議的高風險考試，不利學生的學習動機 B. 評分若能引發學生同儕間相互比較，有助於學生的學習 C. 學生在作業得到敘述式的回饋，會激發出較強的努力動機 D. 標準本位評分要衡量的是學生的精熟度，而且可在固定期限內重考

官方答案

• 答案：B. 評分若能引發學生同儕間相互比較，有助於學生的學習

解析

評分若引發同儕間的公開比較與排名，容易使低成就學生產生習得無助、削弱內在動機，甚至規避挑戰，故 B 是現場教師不宜持有的看法。A 指出只給分數、屬高風險卻缺乏改進建議的考試不利動機，合理；C 的敘述式回饋提供具體改進訊息，可增進努力與自我調整；D 的標準本位評分以精熟標準判定學習程度，並容許在期限內重考以達成精熟，均屬合宜觀點。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。