說話常滔滔不絕的阿國又佔據團體大部分時間，部分成員開始出現不耐煩的反應、有的成員減少與阿國的目光對視、有的成員開始放空，有幾位成員開始頻繁交頭接耳，領導者發現團…

題目

說話常滔滔不絕的阿國又佔據團體大部分時間，部分成員開始出現不耐煩的反應、有的成員減少與阿國的目光對視、有的成員開始放空，有幾位成員開始頻繁交頭接耳，領導者發現團體歷程出現停滯狀態。領導者採取下列那項介入較無法發揮效能？ A. 兼顧阿國的特殊需求與團體狀況、團體任務等面向，可採取設限與積極規約介入 B. 考量阿國的表達需求而衍生的成員人際反應，適切處理成員間的人際互動關係和團體次系統的狀態 C. 從團體歷程發展的角度切入，促進成員覺察與調整自身所展現的人際互動模式 D. 顧及阿國感受，於團體結束後以個別方式詢問他對於剛才團體人際互動模式的觀察與發現

官方答案

• 答案：D. 顧及阿國感受，於團體結束後以個別方式詢問他對於剛才團體人際互動模式的觀察與發現

解析

團體停滯源於阿國獨佔發言、他人退縮與交頭接耳，屬此時此地的歷程議題。A對阿國設限並積極規約，平衡其需求與團體任務，有效；B處理成員間人際反應與次系統狀態，有效；C從歷程發展促進成員覺察自身互動模式，有效。D選在團體結束後以個別方式詢問阿國，雖可補充，卻未於當下處理團體層次的停滯，也剝奪其他成員參與歷程修正的機會，對化解團體停滯較難發揮效能。故D較無法發揮效能。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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