根據動作學習理論，治療師為發展遲緩兒童進行介入時，下列敘述何者正確？

題目

根據動作學習理論，治療師為發展遲緩兒童進行介入時，下列敘述何者正確？ A. 根據以任務為導向的動作學習模式來進行介入，對兒童的成效較好 B. 學習需實際操作，兒童單純的觀察別人的動作不算動作學習 C. 針對兒童每個動作練習給予回饋，錯誤立即糾正，以確認動作的正確性 D. 團體治療不適合兒童動作學習

官方答案

• 答案：A. 根據以任務為導向的動作學習模式來進行介入，對兒童的成效較好

解析

以任務為導向（task-oriented）的動作學習模式，強調在真實情境中練習功能性、有意義的任務，並透過環境調整與主動問題解決促進類化，對發展遲緩兒童的動作與參與成效較佳。觀察學習（observational learning）也是動作學習的途徑之一，兒童可藉由觀察、模仿他人建立動作表徵，故B錯誤。C錯在每次練習都給回饋並立即糾正，屬於過度的外在回饋，易使兒童依賴治療師、削弱自我偵錯與動作保留。D團體治療提供同儕示範與社會互動，可增進動機與學習，並非不適合。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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