根據參與式職能正義架構，針對不同階段的介入行動，下列舉例何者正確？

題目

根據參與式職能正義架構，針對不同階段的介入行動，下列舉例何者正確？ A. 「跟教師會一起到募資平臺提出募集玩具給偏鄉的勸募計畫」屬於在終結倡議的行動 B. 「與偏鄉教師一起開始盤點教具的質和量」是在做策略性資源募集 C. 「協助偏鄉學校與企業簽約，提供5年多元教具資助」屬於促成永續的倡議 D. 「與偏鄉家長們討論玩具和教具多元性不足的影響」是在商討計畫的合作意願

官方答案

• 答案：C. 「協助偏鄉學校與企業簽約，提供5年多元教具資助」屬於促成永續的倡議

解析

依據 Townsend 與 Wilcock 的參與式職能正義架構（POJF），介入行動分為不同層次。選項 C「協助偏鄉學校與企業簽約，提供 5 年多元教具資助」屬於促成永續（enable sustainability）的倡議行動，透過建立長期資源合作從根本改善職能參與不公，符合「促成永續」之概念。A 之勸募計畫較屬資源募集而非「終結倡議」；B 盤點教具屬需求評估而非策略性資源募集；D 與家長討論影響屬喚起意識而非商討合作意願。故正確為 C。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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