民國111年 普通考試 教育行政 心理學概要
第2題
試以馬斯洛（A. Maslow）之需求階層（hierarchy of needs）的動機理論 說明個人如何能達成自我實現的目標。（20 分）
題目
試以馬斯洛（A. Maslow）之需求階層（hierarchy of needs）的動機理論 說明個人如何能達成自我實現的目標。（20 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、馬斯洛（A. Maslow）需求階層主張人類動機由低而高排列：生理、安全、愛與歸屬、自尊、自我實現，後期並增列認知、審美與超越需求。前四者屬匱乏需求（deficit needs），須獲相當滿足以減少不安；自我實現屬成長需求（growth needs），重在發揮潛能。各層並非嚴格依序，而是優勢需求相對優先。
- 二、自我實現（self-actualization）指個體充分運用自身稟賦、成為所能成為的人。其特徵包括接納自我與現實、以問題為中心、自主、創造力、深厚人際關係及高峰經驗（peak experience）。它不等於追求完美或名利，而是價值一致、真誠選擇與持續成長；馬氏估計僅少數人可達。
- 三、達成途徑可由個人、教育與組織三層並進：個人宜澄清價值、設定有意義目標、培養自主與勝任感、覺察並接納情緒、建立親密支持；學校與職場提供安全、尊重、參與及回饋環境；政策保障基本生活與心理健康，使低層需求不致長期匱乏。
- 四、實務上可運用工作再設計、參與式管理、學習社群、導師制、心理諮商與壓力管理，促進勝任感（competence）、自主感（autonomy）與連結感（relatedness）。惟此理論實證支持有限、具西方個體主義色彩，且自我實現難客觀測量；宜避免機械式「滿足下層才談上層」，改以全人與脈絡觀點規劃。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。