民國98年 第3梯次 15400 托育人員單一級 學科歷屆試題與答案，共 80 題可線上瀏覽，適合查詢考古題、題庫與解答。
對於八個月大的孩子,下列何種遊戲最有助其認知的發展? 1. 躲貓貓 2. 拍手遊戲 3. 發音遊戲 4. 玩會響的遊戲。
答案：(1) 躲貓貓
解析：八個月大嬰兒正處於認知發展中「物體恆存」（object permanence）形成的關鍵期，即理解「看不見的東西仍然存在」。躲貓貓（peekaboo）遊戲中，照顧者遮臉又出現，能讓嬰兒練習預測與記憶，直接促進物體恆存概念的建立，對認知發展幫助最大（選項1）。拍手、發音、會響的玩具多偏重動作或感官刺激；相對而言，躲貓貓最具認知挑戰與概念學習。故本題選1。
下列何者是為孩子做個別的訓練時需秉持的原則? 1. 由最基本的項目做起 2. 必須先評估孩子目前的能力 3. 由同年齡的項目做起 4. 由高一層年齡的項目做起。
答案：(2) 必須先評估孩子目前的能力
解析：為孩子做個別訓練時，首要原則是先評估孩子目前的能力水準，才能據以設計適切的個別化目標與教學步驟。未經評估就由最基本、同年齡或高一層年齡項目做起，都可能超出或低於孩子實際能力而徒勞無功。先評估能力是實施個別訓練的根本前提。
幼兒活動室之地板,下列何者錯誤? 1. 抗火性 2. 不宜打臘 3. 地面應堅硬 4. 使用安靜材料。
答案：(3) 地面應堅硬
政府目前提供B 型肝炎免疫球蛋白免費接種之對象為 1. 所有新生兒 2. 所有B 型肝炎帶原媽媽所生之新生兒 3. 高傳染性B型肝炎帶原媽媽所生之新生兒 4. 65 歲以上老人。
答案：(3) 高傳染性B型肝炎帶原媽媽所生之新生兒
幼兒遊戲的設計不適宜 1. 配合動作發展的順序及原則 2. 利用戶外的遊戲器材來設計 3. 利用廢物設計遊戲道具 4. 購用電動玩具。
答案：(4) 購用電動玩具
解析：幼兒遊戲設計應以促進主動參與、動作與創造力發展為原則。選項1配合動作發展順序、選項2運用戶外器材、選項3利用廢物自製道具，均符合適性發展與低成本、高創意的理念，皆適宜。選項4「購用電動玩具」不適宜，因電動玩具多被動操作、玩法固定，易減少幼兒思考與想像空間，也增加依賴與花費。教保現場鼓勵開放式、可操作的遊戲素材，故本題選4。
人生的第一個反抗期出現在 1. 嬰兒期 2. 幼兒期 3. 兒童期 4. 青春期。
答案：(2) 幼兒期
解析：兒童心理發展中，第一個反抗期（又稱第一逆反期）出現在幼兒期，約二至三歲的「恐怖兩歲」階段。此時幼兒自我意識萌芽，渴望自主、常說「不要」，是正常發展現象。嬰兒期尚未有明顯反抗；兒童期較穩定；青春期則是第二個反抗期。因此本題答案為幼兒期（選項2）。托育人員應以耐心引導、給予有限選擇來因應，而非強硬壓制。
孩子生病時下列措施何者正確? 1. 多喝開水,多休息 2. 門窗關好避免吹風 3. 多穿衣服 4. 多吃水果。
答案：(1) 多喝開水,多休息
解析：孩子生病時，正確的居家照護以「多休息、多補充水分」為原則（選項1正確），充足水分可稀釋痰液、促進代謝與退燒，休息則幫助恢復體力。選項2門窗緊閉反而空氣不流通；選項3盲目多穿衣服可能散熱不良、加重不適；選項4多吃水果並非必要措施，且部分水果偏冷。故最正確的處置為多喝開水、多休息，必要時就醫。本題選1。
以下何者是促進動作敏捷的運動?A . 爬行B . 踩踏活動C . 跳躍活動D . 寫字。 1. A B C 2. A B D 3. A C D 4. B C D 。
答案：(1) A B C
解析：促進嬰幼兒動作敏捷的活動應以大動作訓練為主，強調軀幹與四肢協調。爬行能強化四肢與核心肌群、建立左右協調；踩踏活動（如踩踏墊、扶走）訓練下肢力量與平衡；跳躍活動鍛鍊爆發力、節奏感與身體控制，三者皆能提升動作靈敏度。寫字屬精細動作，重點在握筆與手眼協調，不屬促進整體動作敏捷的運動。故正確組合為 A 爬行、B 踩踏活動、C 跳躍活動，對應選項 1。
用微波爐熱牛奶,如何測試溫度? 1. 需先搖晃,然後手握奶瓶測溫 2. 設定三分鐘 3. 用口吸測試 4. 加熱後立即手握奶瓶測溫。
答案：(1) 需先搖晃,然後手握奶瓶測溫
解析：微波爐加熱牛奶會產生冷熱不均，直接測試易燙傷。正確步驟為加熱後先輕輕搖晃奶瓶使溫度均勻，再以手腕內側或手握奶瓶外壁感受，約37℃接近體溫最宜。選項2設定三分鐘過於僵化且易過熱；選項3用口吸不衛生且成人與嬰兒耐受度不同易誤判；選項4未搖勻且瓶身可能已燙手，無法準確反映奶溫。故選1。
每次供給幼兒點心至少應距離正餐多少時間較恰當? 1. 半小時 2. 1 小時 3. 2 小時 4. 4 小時。
答案：(3) 2 小時
解析：幼兒胃容量小、消化快，點心作用是在兩餐間補充能量，但須與正餐保持適當間隔，以免影響正餐食慾或造成積食。實務上點心宜安排於距離上一餐與下一餐各約 2 小時處（如上午 10 點、下午 3 點），使幼兒有饑餓感也能攝取足夠營養。間隔半小時或 1 小時則尚未餓、易拒食；間隔 4 小時則太久、易因過餓情緒不穩。故 2 小時最恰當，答案為選項 3。
A . 維護兒童的權利B . 維持孩子與其父母間的親密關係C . 迎合家長所有的要求D . 和家長結拜 親家。以上何者為保母的責任? 1. A B 2. B C 3. B C D 4. A B C D 。
答案：(1) A B
解析：保母核心責任在保障兒童最佳利益。A 維護兒童權利（受照顧、安全、發展權）為法定責任；B 維持孩子與父母間親密關係，能促進親子依附與情感連結，是托育重要目標。C 迎合家長「所有」要求並非責任，保母應以專業判斷維護兒童權益，不當要求可拒絕；D 和家長結拜親家更非職責，且模糊專業界線。故正確為 A、B，對應選項 1。
有關腸道傳染病之認知,下列何者正確? 1. 生食可能感染腸道傳染病,一定要搭配芥末、青蔥或薑等醬料食用,才能完全殺菌確保安全 2. 進口的生蠔乾淨無污染,生食沒有感染腸道傳染病的風險 3. 山上的野果野莓可能遭到小動物排泄物污染,吃了可能會拉肚子,就近用溪水或泉水清洗才安全 4. 避免生食冷飲。
答案：(4) 避免生食冷飲
解析：腸道傳染病多經糞口途徑傳播，預防重點在飲食衛生。選項 4「避免生食冷飲」正確：生食（生魚片、生蠔）與未煮沸冷飲可能帶病原菌（沙門氏桿菌、諾羅病毒、寄生蟲），加熱煮熟才是最佳預防。選項 1 錯誤，芥末、蔥、薑僅微弱抑菌，無法完全殺菌；選項 2 錯誤，進口生蠔仍可能受海水污染；選項 3 錯誤，山溪泉水未消毒，用其清洗反而增污染風險。故答案為選項 4。
下列有關發展的特性,何者為非? 1. 發展有一定的順序,早期發展是後期發展的基礎 2. 發展並沒有共同模式,而是有個別差異 3. 發展的速率先快後慢,速度不等 4. 發展是呈連續性的階段現象。
答案：(2) 發展並沒有共同模式,而是有個別差異
解析：發展心理學指出，人類發展具「共同模式」與「個別差異」並存特性：多數兒童依相似順序發展（翻身、坐、爬、走），但速度與表現因人而異。選項 2 聲稱「發展並沒有共同模式」，與事實不符，故為「非」（錯誤敘述）。其餘皆正確：1 發展有固定順序、早期為後期基礎；3 速率先快後慢、速度不等（嬰兒期最快）；4 發展是連續性的階段現象。因此答案為選項 2。
寶寶添加副食品的原則,以下何者錯誤? 1. 一次添加一種 2. 由小量逐漸增加 3. 以成人的口味來評估是否可口 4. 從半固體食物如果泥、米麥泥等開始。
答案：(3) 以成人的口味來評估是否可口
解析：添加副食品正確原則：1 一次只添加一種新食物，以便觀察過敏；2 由少量（如 1 茶匙）逐漸增加；4 從半固體（米麥泥、果泥、菜泥）開始漸進至固體。選項 3「以成人口味評估是否可口」錯誤：嬰兒腎臟未成熟，不應添加鹽、糖、味精，且大人口味不適合作為標準，應觀察幼兒接受度與生理反應。故錯誤者為選項 3。
下列何者不是水痘的傳染方式? 1. 空氣傳染 2. 糞口傳染 3. 飛沫傳染 4. 皮膚直接接觸水泡液。
答案：(2) 糞口傳染
解析：水痘由水痘帶狀皰疹病毒引起，主要傳染途徑為：吸入帶有病毒的飛沫或懸浮微粒（飛沫傳染、空氣傳染）以及直接接觸患者水泡液（皮膚直接接觸）。糞口傳染多見於腸病毒、諾羅病毒、輪狀病毒等腸胃道感染症，並非水痘的傳播方式。因此題目詢問「不是」水痘傳染方式者，正確為選項2（糞口傳染）。其餘三項均屬水痘之正確傳染途徑。
手提加壓式乾粉滅火器的使用順序是:A . 拆斷封條B . 壓下二氧化碳鋼瓶壓板C . 從噴嘴座上拔 出噴嘴管D . 在有效射程,緊壓噴嘴,將乾粉射入火焰基部。 1. A B C D 2. A C B D 3. A C D B 4. A B D C 。
答案：(2) A C B D
解析：手提加壓式乾粉滅火器操作順序：先 A 拆斷封條，解除保險；接著 C 從噴嘴座拔出噴嘴管，準備噴射方向；再 B 壓下二氧化碳鋼瓶壓板，釋放高壓二氧化碳使筒內乾粉加壓；最後 D 在有效射程內緊壓噴嘴，將乾粉射入火焰基部（由下往上、左右掃射）。順序為 A→C→B→D，故正確為選項 2。使用時應站上風處、保持安全距離。
關於嬰幼兒動作發展的敘述,下列那一項做法不適當? 1. 應依循每一項動作發展的關鍵期 2. 只要達到成熟階段,自然就完成該動作,還不會的時候也替代幼兒完成該動作(例如:穿衣服) 3. 提供豐富的活動空間和玩具來促進動作發展 4. 激發幼兒的活動力和動機。
答案：(2) 只要達到成熟階段,自然就完成該動作,還不會的時候也替代幼兒完成該動作(例如:穿衣服)
解析：動作發展應順應關鍵期與成熟原則，提供豐富空間、玩具並激發動機（選項1、3、4皆適當）。選項2錯在以「替代幼兒完成動作」取代練習，例如代為穿衣，會剝奪孩子學習與嘗試機會，反而阻礙獨立與動作精熟；應在成熟基礎上引導孩子自己操作，而非代勞。故不適當做法為替代幼兒完成該動作。
下列何者不會影響幼兒的飲食習慣? 1. 在用餐時成人以身作則 2. 食物的價格 3. 是否有選擇食物的機會 4. 食物的味道與外觀。
答案：(2) 食物的價格
解析：影響幼兒飲食習慣的關鍵因素包括：成人示範（選項 1）、自主選擇機會（選項 3）、食物感官特性（選項 4：味道、外觀、質地）。食物價格（選項 2）屬家庭採購決策考量，幼兒無金錢概念，不直接影響其進食意願與習慣養成。托育現場應營造愉快用餐氛圍、提供多樣健康食物、讓幼兒自主決定吃多少，建立正向飲食態度。
根據兒童及少年福利法所稱「少年」是指 1. 未滿十二歲之人 2. 十二歲以上未滿十八歲之人 3. 十八歲以上未滿二十歲之人 4. 二十歲以上之人。
答案：(2) 十二歲以上未滿十八歲之人
解析：依《兒童及少年福利與權益保障法》第 2 條定義：「兒童」指未滿 12 歲之人；「少年」指 12 歲以上未滿 18 歲之人。故本題所稱「少年」為 12 歲以上未滿 18 歲，對應選項 2。選項 1 為兒童定義；選項 3（18 以上未滿 20）與選項 4（20 以上）均非該法所稱少年。此分齡攸關照顧與福利服務之適用。
下列傳染病何者不是呼吸道傳染病? 1. 流感 2. 百日咳 3. 愛滋病 4. 水痘。
答案：(3) 愛滋病
解析：愛滋病（AIDS）由人類免疫缺乏病毒（HIV）引起，主要經由性行為、血液（如共用針具、輸血）及母子垂直傳染，並非經飛沫或呼吸道傳播，故不屬於呼吸道傳染病。相對地，流感與百日咳皆經飛沫傳染，水痘經飛沫與接觸皮疹傳染，三者均為呼吸道傳染病，且水痘在出疹前即具傳染力。托育人員在日常托育中雖須防範呼吸道傳染病的高傳播風險，但愛滋病不經呼吸道或一般接觸傳染，無須過度恐懼，重點仍在正確的衛生與防護觀念。
日本腦炎的潛伏期是多久? 1. 1 到3 天 2. 5 到15 天 3. 一個月 4. 三個月。
答案：(2) 5 到15 天
解析：日本腦炎為經病媒蚊（以三斑家蚊為主）叮咬傳播的病毒感染，依傳染病學資料，其潛伏期一般為5至15天，少數個案可短至3天或長達1個月，但常見範圍即5到15天。潛伏期指被帶病毒蚊蟲叮咬後至出現症狀的間隔；多數感染者無症狀，僅少數出現高燒、頭痛、嘔吐、意識障礙等腦炎症狀。因此選項1（1到3天）過短，選項3（一個月）、4（三個月）均超過常見潛伏期，正確應為5到15天。
國內現行的麻疹、腮腺炎、德國麻疹混合疫苗第一劑接種時程為 1. 出生滿12 - 15 個月 2. 出生滿2 歲 3. 出生滿3 歲 4. 國小一年。
答案：(1) 出生滿12 - 15 個月
解析：依據我國現行兒童預防接種時程，麻疹、腮腺炎、德國麻疹混合疫苗（MMR）第一劑於出生滿12個月（一般建議12至15個月）接種，第二劑則於入國小前或國小一年級接種。滿12個月後，嬰兒從母體獲得的被動抗體已明顯下降，此時接種可建立主動免疫，預防三種具傳染性的疾病。出生滿2歲、3歲均非第一劑時程，國小一年為第二劑。故本題正確為出生滿12至15個月。
兒童及少年福利法規定,兒童福利專業人員之資格,應由那個單位訂定? 1. 內政部 2. 教育部 3. 縣市政府 4. 兒童及少年福利機構。
答案：(1) 內政部
解析：依兒童及少年福利法（舊法）規定，兒童福利專業人員之資格，由中央主管機關定之；該法中央主管機關為內政部。縣市政府為地方主管機關，負責執行而非訂定資格；教育部主管教育事務；福利機構本身無訂定權。故兒童福利專業人員資格應由內政部訂定。
為嬰兒準備寢具的原則,以下何者為非? 1. 被子不宜太軟 2. 舖在床褥上的被墊以能吸汗或吸尿為主 3. 嬰兒睡覺時不需特別用枕頭 4. 優先考慮具有卡通圖案的寢具。
答案：(4) 優先考慮具有卡通圖案的寢具
解析：嬰兒寢具選擇以安全、透氣、吸汗為首要原則。嬰兒頸部肌力不足，睡覺不需也不宜用枕頭，以免口鼻被遮蓋造成窒息風險；被子應選透氣材質且不宜過軟過厚，避免悶熱或覆蓋過頭；床褥上被墊以吸汗吸尿材質為佳，方便清潔。選項4「優先考慮卡通圖案」將美觀置於安全之前，並非準備寢具的正確原則，圖案不影響安全與舒適，不應優先考量。故答案為4。
藉由教育、遊戲、良好的健康照顧及社會、文化、宗教的參與機會,使兒童能健全均衡發展, 是保障兒童的 1. 生存權利 2. 受保護權利 3. 發展權利 4. 優先受救助權。
答案：(3) 發展權利
解析：兒童權利公約保障四大權利：生存權、受保護權、發展權、參與權。透過教育、遊戲、健康照顧及文化宗教參與機會，使兒童健全均衡發展，係保障其「發展權利」，而非單純生存或受保護，故選3。
夏天到了,張媽媽每天都為八個月大的孩子洗澡,請問下列哪項不是為嬰兒洗澡的必要用品? 1. 嬰兒用沐浴精 2. 痱子粉 3. 大浴巾 4. 合適的衣物。
答案：(2) 痱子粉
解析：嬰兒洗澡必要用品包括：嬰兒專用沐浴精（低刺激）、大浴巾（保暖擦乾）、合適衣物（換穿）。痱子粉（滑石粉）非必要，且嬰兒吸入粉塵易引起呼吸道刺激、甚至肺炎，現代育兒建議避免使用。故選項 2 非必要用品。
下列那些行為有害嬰幼兒的發展? 1. 不勉強小孩午睡 2. 不接受家長的禮物 3. 家裡有客人來住便中止收托小孩 4. 不要讓小孩整天待在家裡。
答案：(3) 家裡有客人來住便中止收托小孩
解析：本題選「家裡有客人來住便中止收托小孩」為有害嬰幼兒發展的行為。穩定、持續的照顧關係是嬰幼兒安全感與依附發展的基礎，因臨時因素（如客人來住）便中斷收托，會破壞照顧的連續性，影響幼兒情緒穩定與對照顧者的信任感。反之，不勉強午睡（尊重個別作息）、不接受家長禮物（保持專業界線）、不讓孩子整天待在家裡（鼓勵適度戶外活動）均為適當且有益的做法，故僅選項3為有害行為。
帶嬰幼兒到遊戲場玩時,下列考慮因素之敘述何者為非? 1. 整個遊戲場要能避免突然的階梯和過高的高度變化 2. 地面須有防護措施,尤其避免鋪設細礫石 3. 大空間比小空間更能促進他們探索的信心 4. 從短的滑梯、小攀爬網開始。
答案：(3) 大空間比小空間更能促進他們探索的信心
解析：帶嬰幼兒到遊戲場應以安全、可預測為原則：避免突然的階梯與過高高度變化（選項1正確）；地面須有防護鋪面，並避免鋪設細礫石，因細小顆粒易被幼兒放入口中造成誤吞窒息，且緩衝效果有限（選項2正確）；設施應由低難度開始，如短滑梯、小攀爬網（選項4正確）。「大空間比小空間更能促進探索信心」並不正確：對嬰幼兒而言，過大且空曠的空間反而易使其缺乏安全感、不知所措，適度界定、親近的小空間更能鼓勵其安心探索，故選項3為非。
有關父母或保母在輔導嬰幼兒遊戲發展的方法,下列那一種做法不適當? 1. 和嬰幼兒一起玩,並打成一片 2. 和嬰幼兒一起玩,並適時糾正不當的玩法 3. 和嬰幼兒一起玩,並多邀請幼兒同伴加入 4. 和嬰幼兒一起玩,並應選擇適合該年齡層的遊戲方式。
答案：(2) 和嬰幼兒一起玩,並適時糾正不當的玩法
解析：輔導嬰幼兒遊戲發展時，成人應以參與、陪伴、引導為原則：與幼兒一起玩並打成一片（選項1）、邀請同伴加入以促進社會互動（選項3）、選擇適齡的遊戲方式（選項4）均屬適當。選項2「適時糾正不當的玩法」較不適當，因遊戲是幼兒自主學習與表達的歷程，過度糾正玩法會中斷其專注與創造力，削弱遊戲樂趣；成人應在確保安全的前提下給予鼓勵與示範，而非頻繁糾正。故不適當做法為選項2。
在嬰幼兒期要多提供孩子豐富的觸覺刺激,其中最有效的遊戲是 1. 玩沙 2. 玩拼圖 3. 玩積木 4. 玩玻璃球。
答案：(1) 玩沙
解析：嬰幼兒觸覺刺激以「玩沙」（1）最為豐富多元，沙的粗細、溫度、可塑性提供大量手部觸覺回饋，促進感覺統合發展。拼圖、積木偏重精細動作與空間概念；玻璃球（4）體積小有誤吞窒息危險，不適合幼兒。故最有效觸覺遊戲為玩沙，選1。
艾瑞克森( E r i c k s o n ) 的人格發展理論中,主張0 歲至1 歲階段的發展任務與危機是 1. 信任與不信任 2. 自主與羞辱感 3. 進取與罪惡感 4. 自我認同與認同混淆。
答案：(1) 信任與不信任
解析：艾瑞克森（Erikson）心理社會發展理論將人生分為八個階段，0至1歲（約至1.5歲）為第一階段「信任對不信任（Trust vs. Mistrust）」。此期嬰兒完全依賴照顧者滿足餵食、安撫等基本需求；若需求被穩定、持續地回應，便發展出對人與環境的信任感，反之則產生不信任。自主對羞辱感為1至3歲、進取對罪惡感為3至6歲、自我認同對認同混淆為青少年期，均非0至1歲階段，故正確為選項1。
幼兒日本腦炎疫苗預防接種共需要接種幾劑? 1. 1 劑 2. 2 劑 3. 3 劑 4. 4 劑。
答案：(4) 4 劑
解析：依我國現行兒童預防接種時程，日本腦炎疫苗共需接種4劑：第1劑於出生滿15個月接種，第2劑與第1劑間隔4週以上，第3劑（追加）於滿27個月接種，第4劑（追加）於國小一年級接種。日本腦炎由病媒蚊傳播，完整接種基礎劑與追加劑始能建立長期保護力；若僅算幼兒期前3劑尚不足，入學前的第4劑亦屬建議時程，故本題正確為共4劑。
下列何者為非?政府開辦保母人員技術士技能檢定,主要的目的在 1. 增進保母從業人員專業素養 2. 提升我國托兒服務品質 3. 增加保母的收入 4. 為保母人員的專業制度奠定基礎。
答案：(3) 增加保母的收入
解析：政府開辦保母人員技術士技能檢定，目的在建立專業制度、提升從業人員素養與整體托兒服務品質，屬公共服務政策。選項1、2、4均為檢定的正當政策目的；選項3「增加保母的收入」並非政府辦理檢定的主要目的，檢定著重專業能力認證，而非直接調薪。收入多寡取決於市場供需與個人職場條件，並非檢定制度設計目標，故選項3為非。
供應幼兒點心的適合時間為 1. 上午十點、下午三點 2. 上午十點、晚上九點 3. 下午三點、晚上九點 4. 隨幼兒的喜好。
答案：(1) 上午十點、下午三點
解析：幼兒胃容量小、活動量大，需在三餐之間補充點心。一般安排在上午約十點（早餐後、午餐前）與下午約三點（午餐後、晚餐前），可適度供應熱量且不影響正餐食慾。晚上九點臨睡前給點心易影響睡眠與口腔清潔；隨幼兒喜好隨時供應則會養成不正餐的習慣。故適合時間為上午十點、下午三點，選1。
下列何者不是屬於粗動作的發展? 1. 翻身 2. 解鈕扣 3. 騎三輪車 4. 走路。
答案：(2) 解鈕扣
解析：粗動作（又稱大動作）是指運用軀幹、四肢等大肌肉群完成的動作，典型里程碑包括翻身、坐起、爬行、站立、走路，以及約三歲能騎三輪車，重點在全身協調與平衡。精細動作則依賴手指、手腕小肌肉，如解鈕扣、握筆、用筷子、撿小豆子，需要手眼協調與指尖控制。本題問「不屬於」粗動作者，解鈕扣明顯屬精細動作，故選2。其餘三項均仰賴大肌肉，歸類為粗動作發展。
保母人員專業資格的認定方式為 1. 擁有養兒育女的經驗 2. 接受過政府舉辦的保母訓練 3. 參加過民間舉辦的研習活動 4. 經技術士技能檢定及格。
答案：(4) 經技術士技能檢定及格
解析：依《保母人員技術士技能檢定規範》，保母人員專業資格係經勞動部勞動力發展署辦理的技術士技能檢定及格，取得證照後始具法定專業資格。僅有育兒經驗（選項1）或參加民間研習（選項3）皆非法定認定方式；政府保母訓練（選項2）屬養成過程，最終仍以檢定及格為資格認定依據。故答案為4。
歐美托育政策中,大多界定最適合由家庭保母帶的年齡是 1. 未滿月的新生兒 2. 滿月至三歲的嬰幼兒 3. 三歲至六歲的幼兒 4. 六歲至十二歲的兒童。
答案：(2) 滿月至三歲的嬰幼兒
解析：歐美國家的托育政策普遍認為，滿月至三歲的嬰幼兒最需要親密、穩定的照顧與家庭式環境，因此最適合由家庭保母（居家托育）帶養。未滿月新生兒多建議與母親同室親密哺育；三至六歲多進入幼兒園接受團體照顧；六至十二歲屬學齡兒童，以學校與課後照顧為主。家庭保母能提供一對一、可彈性回應個別需求的照護，符合此年齡層發展需要，故選2。
動作發展的方向是 1. 由邊緣至中心 2. 由頭至腳 3. 由細而粗 4. 部份到整體。
答案：(2) 由頭至腳
解析：嬰幼兒動作發展遵循兩大原則：「頭尾原則（cephalocaudal）」即由頭至腳，先控制頭頸再發展軀幹、四肢；「近遠原則（proximodistal）」即由身體中軸至四肢末端，先粗大動作後精細動作。故選項2「由頭至腳」正確。選項1顛倒為由邊緣至中心（應為由中心至邊緣）；選項3應為由粗而細；選項4應為由整體到部分。
3 歲的孩子不能幫忙做那些家事? 1. 摺衣服 2. 收玩具 3. 餵魚 4. 使用吸塵器吸地毯。
答案：(4) 使用吸塵器吸地毯
解析：三歲幼兒已具備基本生活自理能力，可從事簡單、安全的家事以培養責任感，例如摺自己的小衣服、收玩具、餵魚等，這些動作符合其精細動作與認知發展。但使用吸塵器吸地毯涉及電器操作、器材較重且有一定安全風險，需要較佳的動作協調與判斷力，對三歲幼兒而言過於危險且困難，不適合交由他們協助，故選4。
嬰幼兒作息的安排,下列何者錯誤? 1. 應注意嬰幼兒生理需求 2. 每天活動結束前,宜留時間與嬰幼兒討論今天活動 3. 讓嬰幼兒在全天活動過程中感到緊湊、刺激與興奮 4. 讓嬰幼兒在活動中有安全感。
答案：(3) 讓嬰幼兒在全天活動過程中感到緊湊、刺激與興奮
解析：嬰幼兒作息安排應以生理需求為本，包含足夠睡眠、進食與活動，並在活動中建立安全感；每日結束前留時間與孩子回顧、討論今日活動，有助語言與情緒發展。錯誤做法是讓全天行程過於緊湊、刺激與興奮，因嬰幼兒神經系統尚未成熟，過度刺激會導致過度疲勞、情緒不穩與睡眠困難。題幹問「錯誤」者，故選3。
稱職的保母需具備的要件有:A . 育兒的專業知識B . 擁有愛心、耐心和童心C . 隨時再進修D . 堅持自己的理念。 1. A B C 2. A B D 3. A C D 4. A B C D 。
答案：(1) A B C
解析：稱職保母的要件包含：A 具備育兒專業知識（如發展里程碑、急救、營養）、B 擁有愛心、耐心與童心以陪伴引導、C 隨時再進修以更新知能。D「堅持自己的理念」並非必要特質，保母應尊重家長需求與專業建議、保持彈性溝通，而非固執己見；過度堅持反而可能危及幼兒福祉或破壞合作關係。故正確組合為 A B C，選1。
下列敘述何者為非? 1. 即使是孩子騎機車,亦應戴合適的安全帽 2. 應避免讓孩子坐汽車前座 3. 帶孩子上下公車時,都應該讓孩子走前面 4. 娃娃推車應避免使用手扶梯。
答案：(3) 帶孩子上下公車時,都應該讓孩子走前面
解析：依兒童安全原則，帶孩子上下公車時，成人應走在孩子「前面或牽手同行」，隨時注意車門與路面狀況，不可讓孩子走前面，以免孩子跌落或被車門夾傷、發生危險，故此敘述錯誤。選項1正確，兒童騎乘機車應戴合適安全帽；選項2正確，應避免孩子坐汽車前座以防安全氣囊傷害，宜坐後座並繫安全帶或安全座椅；選項4正確，娃娃推車使用手扶梯易翻覆，應改搭電梯。故答案為3。
如何用感官評定奶粉的品質變壞? 1. 乾燥粉末狀,顆粒均勻一致,無凝塊或結團 2. 色澤均勻一致,顏色淺黃 3. 將奶粉倒入25 °C的水中,水面上的奶粉很快潤濕下沉,並完全溶解 4. 奶粉結塊或帶有微鹹的油味。
答案：(4) 奶粉結塊或帶有微鹹的油味
解析：評定奶粉品質是否變壞可用感官檢查：正常奶粉應為乾燥粉末、顆粒均勻、無結塊，色澤淺黃均一，且倒入約25°C溫水後能迅速潤濕下沉並完全溶解。若出現奶粉結塊、受潮，或帶有微鹹、油耗（油味）等異味，表示已受潮、脂肪氧化或變質，不宜食用。本題問「品質變壞」的判斷依據，故選4；其餘選項描述的是良質奶粉特徵。
政府訂定完善的托育政策及法令,並獎勵設置多元化的兒童托育設施,此作法可保障兒童的 1. 人身自由權 2. 健康權 3. 受撫育權 4. 優先受救助權。
答案：(3) 受撫育權
解析：政府訂定托育政策、相關法令並獎勵設置多元化托育設施，目的在確保每位兒童都能獲得適當照顧、養育與發展機會，保障的是兒童的「受撫育權」（受照顧、受養育的權利），與兒童及少年福利與權益保障法揭示兒童應受妥善照顧相符。選項1人身自由權指身體自由不受非法拘束；選項2健康權側重醫療健康維護；選項4優先受救助權指危難時優先獲救援。題幹強調透過托育制度落實養育照顧，故答案為3。
正確指導幼兒常規的態度是 1. 絕對禁止 2. 一有犯錯,予以嚴厲處罰 3. 放任自由 4. 明確告訴幼兒什麼可以做,什麼不宜做。
答案：(4) 明確告訴幼兒什麼可以做,什麼不宜做
解析：指導幼兒建立生活常規（作息、收玩具、進食禮儀）應採正向、清楚、一致的引導。選項4「明確告訴幼兒什麼可以做、什麼不宜做」能提供可預測界線，幫助幼兒理解規範並建立安全感。絕對禁止、犯錯即嚴厲處罰（選項1、2）易生恐懼與反抗；放任自由（選項3）使幼兒缺乏界限。故以清楚具體、溫和堅定的引導為正確態度，答案選項4。
良好社會環境的安排不包括 1. 提供單一、固定的學習規範 2. 多用選擇、轉移的引導方式 3. 尊重幼兒、關心幼兒 4. 引導幼兒適當發洩情緒。
答案：(1) 提供單一、固定的學習規範
解析：良好社會環境安排應尊重幼兒個別差異，多用選擇、轉移注意等正向引導（選項2），尊重關心幼兒（選項3），並引導其適當發洩情緒（選項4），以建立安全感與自我調節。反之，「提供單一、固定的學習規範」缺乏彈性，忽視個別差異與自主選擇，易壓抑探索與社會性發展，不符合良好安排，故為「不包括」之項目。
預防嬰兒猝死症,下列描述何者為真?A . 讓幼兒仰睡B . 讓幼兒側睡C . 讓幼兒趴睡D . 避免幼 兒接觸吸煙環境。 1. A B 2. B C 3. A B D 4. C D 。
答案：(3) A B D
解析：預防嬰兒猝死症（SIDS）的關鍵措施包括：讓嬰兒採仰睡（A）以降低呼吸道受阻風險，並避免處於吸煙環境（D），因二手煙會增加猝死機率；部分舊指引亦將側睡（B）列為仰睡之外的替代姿勢。趴睡（C）則會顯著提高猝死風險，應避免。因此正確組合為 A B D，故選3。保母應主動營造無煙、仰睡的安全睡眠環境。
嬰幼兒生活訓練不是要培養下列何種能力? 1. 獨立自主 2. 自信心 3. 生活自理能力 4. 閱讀。
答案：(4) 閱讀
解析：嬰幼兒生活訓練（如進食、如廁、穿脫衣、整理）核心目標在培養獨立自主（1）、建立自信心（2）、具備生活自理能力（3）。閱讀（4）屬認知語言領域發展，透過共讀、環境佈置等活動促進，非生活自理訓練的直接目標。
下列那些屬於可回收的資源?A . 舊衣服B . 牛奶瓶C . 電池D . 圖書。 1. A B C 2. B C D 3. A B D 4. A B C D 。
答案：(4) A B C D
解析：在資源回收觀念中，舊衣服（A）屬舊衣回收，可再利用或製成再生纖維；牛奶瓶（B）為容器類（塑膠或玻璃）可回收再製；電池（C）雖屬有害物質，仍納入資源回收體系單獨處理以防重金屬污染；圖書（D）為紙類可回收。四者皆屬可回收資源，故選4。正確分類與回收有助減少垃圾量並促進資源再生。
設計嬰幼兒遊戲與活動時,要考慮:A . 從幼兒發展能力來設計B . 從幼兒均衡發展來安排活動 C . 從幼兒感興趣的事物來選擇活動D . 從幼兒家的經濟情況來設計。 1. A B C 2. A B D 3. A B C D 4. B C D 。
答案：(1) A B C
解析：設計嬰幼兒遊戲與活動的核心原則為發展適切性（Developmentally Appropriate Practice, DAP）。A項需依幼兒當前發展能力設計，B項需照顧身心靈均衡發展，C項需順應幼兒興趣以激發主動探索。D項「家庭經濟情況」屬環境因素，非活動設計的直接依據，故不列入。選項1（A B C）符合托育專業核心觀念。
下列哪一項不是日本腦炎的預防方法? 1. 避免蚊蟲叮咬 2. 接種日本腦炎疫苗 3. 戶外活動穿著長袖長褲 4. 黃昏時在豬舍附近散步。
答案：(4) 黃昏時在豬舍附近散步
解析：日本腦炎經由三斑家蚊等病媒蚊叮咬傳播，預防重點在防蚊（避免叮咬、穿長袖長褲、使用防蚊液）與接種疫苗。選項4「黃昏時在豬舍附近散步」反而增加暴露風險，因豬是病毒增幅宿主，黃昏為病媒蚊活躍時段，此行為會提高感染機會，並非預防方法。故選4。
與人體血色素形成有關的礦物質是 1. 鈣 2. 鐵 3. 碘 4. 氯。
答案：(2) 鐵
解析：人體血紅素（血色素）由球蛋白與血基質組成，血基質中心含有二價鐵離子（Fe2+），鐵是合成血紅素不可或缺的礦物質；缺鐵會導致血紅素合成不足，引發缺鐵性貧血。選項1鈣主司骨骼牙齒與神經肌肉功能；選項3碘是甲狀腺素成分，影響生長與智能；選項4氯維持體液電解質平衡。故與血色素形成直接相關者為鐵，正確答案為選項2。
四個月大的嬰兒,通常多久餵一次奶? 1. 二小時 2. 四小時 3. 七小時 4. 八小時。
答案：(2) 四小時
解析：題目問四個月大嬰兒餵奶間隔。四個月嬰兒胃容量增大、消化較慢，一般約每3至4小時進食一次，日夜略有差異，夜間間隔可稍長。選項2「四小時」最符合常見哺餵頻率。選項1二小時過於頻密多見於新生兒；選項3、4七至八小時對四個月嬰兒偏長，除非已開始睡過夜且體重增長良好。故答案為選項2。
下列何者是六個月大嬰兒應有的發育?A . 翻身B . 投擲C . 可坐一會兒D . 願意離開母親。 1. A B 2. C D 3. A C 4. B D 。
答案：(3) A C
解析：依兒童發展里程碑，6個月大嬰兒大動作發展可「翻身」（A）且「可坐一會兒」（C，需扶持或短暫獨坐）。B項「投擲」為12個月後精細動作；D項「願意離開母親」違背6-8個月出現的分離焦慮特徵。故正確組合為A與C，即選項3。
培養幼兒空間知覺,可採用下列何種遊戲活動? 1. 在日曆上指認假日與數字的遊戲 2. 以兩糰一樣大的黏土,一糰保留原來形狀,一糰搓成長條形的東西 3. 將兩個同型式的茶杯裏的水, 分別倒進兩個不同型式的容器內 4. 玩開車的遊戲,駛向前或後退,向左彎或右彎等。
答案：(4) 玩開車的遊戲,駛向前或後退,向左彎或右彎等
解析：空間知覺包含方向、位置、路徑等概念。選項4「玩開車遊戲，駛向前/後退、左/右彎」直接讓幼兒透過身體移動體驗前後左右、方向轉換等空間關係，最能培養空間知覺。選項1屬時間/數字概念；選項2為皮亞傑守恆實驗（量的守恆）；選項3同為守恆實驗（液體守恆），均非空間知覺核心活動。
最適合選擇給幼兒唱歌表演用的曲子是 1. 流行重金屬音樂 2. 饒舌歌 3. 情歌 4. 詞曲優美的童謠或兒歌。
答案：(4) 詞曲優美的童謠或兒歌
解析：幼兒唱歌表演宜選詞曲優美、節奏明快、歌詞適齡且具教育意義的童謠或兒歌，能促進語言與音樂發展。流行重金屬音量過大損聽力、饒舌節奏複雜、情歌內容不適齡，均不宜幼兒，故選詞曲優美童謠，選4。
以下何者是政府推行社區保母支持系統的目標?A . 培訓保母育兒專業知能B . 協助家長解決托 兒問題C . 協助保母與家長維持良好的托育關係D . 與保母一起賺錢。 1. A B C 2. A B D 3. A C D 4. A B C D 。
答案：(1) A B C
解析：政府推動社區保母支持系統（現整合為托育機構輔導體系）三大核心目標：A. 培訓保母專業知能（辦理職前/在職訓練）、B. 協助家長解決托兒問題（提供可負擔、可及的托育服務）、C. 協助保母與家長維持良好托育關係（建立契約、諮商輔導機制）。D項「與保母一起賺錢」非政策目標，故選項1（A B C）正確。
一個具有職業道德的保母,不會有下述那項行為? 1. 向婦幼保護專線通報疑似被虐待的個案 2. 太喜愛孩子,而阻擾其父母送至托兒所就托 3. 拒絕和家人討論收托幼兒家庭內的私事 4. 尊重和家長所定的規則。
答案：(2) 太喜愛孩子,而阻擾其父母送至托兒所就托
解析：題目問具職業道德的保母「不會」出現的行為。選項2「太喜愛孩子而阻擾父母送至托兒所」違反專業界限與家長的教養決定權，保母不應以個人情感介入、阻撓幼兒進入群體社會化的正當安排，屬非專業行為。其餘皆合宜：選項1依法通報疑似虐待，是保母的兒少保護法定責任；選項3保守收托家庭隱私、不與家人議論私事，符合保密倫理；選項4尊重家長訂定規則，能維持教養一致性。故答案為選項2。
可以觀察4 個月幼兒哪些項目,以辨別此嬰兒是否正常?A . 能與人保持長時間眼睛接觸B . 能 將焦點和注意力集中在一物體上C . 趴著時能將頭抬至20 度D . 能經常以微笑回應父母。 1. A B 2. A B C 3. A B D 4. A B C D 。
答案：(3) A B D
解析：4個月嬰兒發展檢核重點：A. 能與人保持眼神接觸（社會性微笑期）、B. 能聚焦注意力追蹤移動物體（視覺追蹤）、C. 趴臥時能將頭抬高約45-90度（題目20度為保守基準，符合大動作發展）。D項「經常以微笑回應父母」通常見於2-3個月社會性微笑建立期，4個月已進入對陌生人產生辨識階段，故D非4個月特有觀察重點。正確為A B C，即選項3。
保母應以何種態度來看待幼兒的反抗行為? 1. 給予適當的關懷 2. 予以嚴格的懲罰 3. 視為成長過程中的正常現象 4. 強制要求服從保母的命令。
答案：(1) 給予適當的關懷
嬰幼兒欣賞音樂的主要目的是 1. 欣賞歌詞 2. 學習「唱」的技巧 3. 學習「演奏」的技巧 4. 培養音樂的感受力。
答案：(4) 培養音樂的感受力
解析：嬰幼兒音樂欣賞教學目標著重「感受力」與「審美經驗」的建立。透過聆聽不同風格音樂，培养音樂敏感度、情感共鳴及美感覺知（選項4）。幼兒期非以學習唱歌技巧（2）、演奏技巧（3）或分析歌詞（1）為主，這些屬表現/創作領域，且超越幼兒發展適切範圍。
夏天給嬰兒洗澡的水溫應維持 1. 同體溫 2. 同室溫 3. 41 ~43 °C 4. 25 °C左右。
答案：(1) 同體溫
解析：嬰兒洗澡水溫原則為「接近體溫」（約37-38°C），以避免燙傷或著涼。選項1「同體溫」最符合護理原則。選項2室溫差異大不可靠；選項3（41-43°C）過高極易燙傷嬰兒嫩皮；選項4（25°C）過低易導致體溫流失。實務上建議用手肘或溫度計測試約37-38°C。
以下何者是兒童保護服務工作最高指導原則的第一優先考量? 1. 兒童的生命安全 2. 家庭的完整性 3. 維護父母的婚姻關係 4. 主張社會正義。
答案：(1) 兒童的生命安全
解析：兒童保護服務工作以「兒童最佳利益」為最高指導原則，其中第一優先考量為兒童的生命安全與身體健康，任何其他考量均不得凌駕於此。家庭完整性、父母婚姻關係、社會正義雖重要，但在兒保議題中皆屬次要。因此當兒童面臨受虐或疏忽危險時，首要任務是確保其安全，必要時採取安置等保護措施。本題正確答案為選項1。
下列何種作法可以增進親子關係?A . 瞭解孩子的特質B . 父母的期待和孩子的期待要相互配合 C . 父母按照自己的期待來養育子女D . 營造和樂的家庭氣氛。 1. A B C 2. A B D 3. B C D 4. A C D 。
答案：(2) A B D
解析：增進親子關係重在理解與良性互動。A「瞭解孩子的特質」能幫助父母以適當方式回應需求；B「父母的期待和孩子的期待相互配合」可減少管教衝突、建立共識；D「營造和樂的家庭氣氛」提供安全感，有助情感連結。三者均屬正向做法。C「父母按照自己的期待來養育子女」忽視孩子的個別性與意願，易生親子衝突，反而不利關係。故正確組合為A、B、D，對應選項2。
如果在替受托兒洗澡時,發現小孩身上不斷有各種形狀的傷痕出現,保母應該:A . 詢問家長 原因B . 詢問小孩原因C . 查證是否屬受虐情形D . 先和鄰人討論一下。 1. A B C D 2. A B D 3. A C D 4. A B C 。
答案：(4) A B C
解析：《兒童及少年福利與權益保障法》第43條規定保母為強制通報人，發現疑似受虐跡象（如不明傷痕）應主動查證（C）、詢問家長（A）與幼兒（B）了解狀況，並立即通報。選項D「先和鄰人討論」屬私下處理，可能延誤通報時效並洩露隱私，違反法規。
以下那些機構可提供有關特殊兒童教育與問題諮詢服務?A . 醫院中的兒童心智科B . 生命線 C . 學校中的特殊教育中心D . 世界展望會E . 小學中的資源教室。 1. A B C D E 2. A B C E 3. A C E 4. B C D E 。
答案：(3) A C E
解析：特殊兒童教育與諮詢服務應由專業特教或醫療體系提供。A「醫院兒童心智科」可評估發展遲緩、過動、自閉等問題並給予諮詢；C「學校特殊教育中心」負責鑑定、安置與特教服務；E「小學資源教室」為身心障礙學生提供補救教學與相關服務，三者均直接服務特殊兒童。B「生命線」屬心理危機輔導專線，非特教諮詢；D「世界展望會」以兒童救助、扶貧為主，非特殊兒童教育專業機構。故選A、C、E，對應選項3。
專業保母在教養嬰幼兒應具備的態度方面,下列何者為非? 1. 對孩子的話題要感到有興趣 2. 要有耐心聽完孩子想要表達的意思 3. 孩子還小且不懂事,不必理會他們的想法 4. 應該隨時反映孩子的心理感受。
答案：(3) 孩子還小且不懂事,不必理會他們的想法
解析：專業保母應尊重嬰幼兒為獨立個體，對孩子的話題展現興趣（選項1）、耐心傾聽其表達（選項2）、並反映其心理感受以建立安全依附（選項4），均為正確態度。選項3認為孩子小不懂事就不必理會其想法，否定幼兒的表達權與感受，違背以兒童為中心之教養理念，故為「非」之選項，答案3。
照顧受托嬰幼兒時,保母應有的認識為 1. 孩子還小只要給予吃和安全即可 2. 需依照孩子的不同特質提供不同的教養方式 3. 不必遵照家長的指示 4. 只要養得白白胖胖就好。
答案：(2) 需依照孩子的不同特質提供不同的教養方式
解析：保母照顧受托嬰幼兒應具備個別化教養觀念。每個孩子氣質、發展速度、生理需求不同，2「需依照孩子的不同特質提供不同的教養方式」符合以兒童為中心、適性教養的專業倫理。1「只要給予吃和安全」與4「只要養得白白胖胖」皆將照顧窄化為生理滿足，忽略認知、語言、社會情緒等全人發展；3「不必遵照家長指示」違反托育契約與家長溝通合作原則。保母應在尊重家長期待下，依幼兒特質調整照顧策略，故選2。
下列何者不是幼兒如廁訓練應注意的事項? 1. 提供幼兒專用的便盆 2. 應耐心地教導幼兒自己解尿 3. 愈早訓練愈能增加幼兒的信心 4. 適時地引導幼兒自行解大小便。
答案：(3) 愈早訓練愈能增加幼兒的信心
解析：如廁訓練應順應幼兒生理與心理成熟度，並非愈早開始愈好；過早訓練易失敗、造成挫折感，反而降低幼兒自信。提供專用便盆、耐心教導自行解尿、適時引導自行解便均為正確注意事項。故「愈早訓練愈能增加幼兒的信心」並非應注意事項，本題選此項（3）。
下列那一項不是嬰幼兒選擇奶瓶的考量? 1. 瓶口要大 2. 瓶內要平滑無死角 3. 奶瓶的數量一定要比每天餵奶的次數多 4. 適合嬰兒抓握。
答案：(4) 適合嬰兒抓握
下列何者不是預防感染腸病毒的方法? 1. 注意個人衛生習慣 2. 避免出入擁擠公共場所 3. 清除孳生源 4. 提升個人免疫力。
答案：(3) 清除孳生源
解析：腸病毒為腸道病毒，主要經糞口、飛沫及接觸傳染，預防重點在1「注意個人衛生習慣」（如勤洗手）、2「避免出入擁擠公共場所」降低飛沫接觸風險、4「提升個人免疫力」增強抵抗力，三者均為正確預防方法。3「清除孳生源」是預防登革熱、日本腦炎等「病媒蚊」傳播疾病的措施，與腸病毒（非蟲媒傳染）無關，故不是預防腸病毒的方法。題目問「不是」，故選清除孳生源，對應選項3。
私人或團體辦理兒童福利機構,依規定應向主管機關申請設立許可,違反者 1. 處新台幣一萬元以上十萬元以下罰鍰 2. 處新台幣二萬元以上二十萬元以下罰鍰 3. 處新台幣六萬元以上三十萬元以下罰鍰 4. 處新台幣四萬元以上四十萬元以下罰鍰。
答案：(3) 處新台幣六萬元以上三十萬元以下罰鍰
解析：依《兒童及少年福利與權益保障法》規定，私人或團體辦理兒童福利機構，應向主管機關申請設立許可。未經許可擅自從事兒童福利機構業務者，主管機關應令其立即停辦並公告其名稱，處新臺幣六萬元以上三十萬元以下罰鍰。此裁罰額度明定於該法罰則章，旨在保障受照顧兒少之安全與服務品質。選項3「六萬元以上三十萬元以下」與法規相符，故為正確答案。
食物養分保持的方法,下列何者錯誤? 1. 炒菜時多加水 2. 淘米次數不要太多 3. 避免添加小蘇打或鹼 4. 避免重覆烹煮。
答案：(1) 炒菜時多加水
解析：保持食物養分應減少水溶性營養素（如維生素B群、C）流失。1「炒菜時多加水」錯誤，因蔬菜中的水溶性維生素易溶於水，加水過多且久煮會使養分流失到菜湯中，故應快炒、少加水。2「淘米次數不要太多」正確，可避免米粒表面維生素B1流失；3「避免添加小蘇打或鹼」正確，鹼性會破壞維生素B、C；4「避免重覆烹煮」正確，反覆加熱破壞營養。題目問錯誤者，故選多加水，對應選項1。
欲使幼兒獲得平衡感的學習經驗,可利用下列何者設備? 1. 滑梯 2. 沙坑 3. 翹翹板 4. 單桿。
答案：(3) 翹翹板
解析：翹翹板在上下擺盪中需身體兩側協調與重心控制，能提供前庭覺刺激，有效訓練幼兒的平衡感。滑梯著重速度與大動作滑降；沙坑偏觸覺探索與精細操作；單桿主要練習上肢懸吊與肌力。題目以「獲得平衡感的學習經驗」為目標，故以翹翹板最為適切，能直接促進平衡能力發展。
肉泥類副食品最好在嬰兒多大時開始添加? 1. 三個月 2. 五個月 3. 七個月 4. 十二個月。
答案：(3) 七個月
解析：嬰兒出生時儲存的鐵質約在4～6個月耗盡，滿6個月後需自飲食補充鐵質；肉泥為富含鐵的優質副食品，但質地需細緻、消化能力漸成熟，一般建議於約7個月開始添加較合適。3個月過早、12個月過晚，5個月仍偏早，故選3（七個月）。
臺灣腸病毒流行高峰多出現在每年幾月? 1. 3 、4 月 2. 5 、6 月 3. 7 、8 月 4. 11 、12 月。
答案：(2) 5 、6 月
解析：依據疾管署監測資料，臺灣腸病毒主要流行於春夏季，氣候溫暖濕潤利於病毒存活與傳播，每年流行高峰多出現在5、6月（初夏），病例數於此期達到最高，部分年份可延續至9、10月開學後。3「7、8月」雖屬夏季，但高峰通常已趨緩；1「3、4月」與4「11、12月」屬低溫期，非流行高峰。故正確為5、6月，選項2。實務上預防宣導亦以4至6月為重點期。
下列何者不會影響嬰兒餵奶的效果? 1. 嬰兒的姿勢 2. 含在口中奶頭的位置 3. 奶瓶的材質 4. 環境及態度。
答案：(3) 奶瓶的材質
解析：影響嬰兒餵奶效果的關鍵在於吸吮功能與進食情境。1「嬰兒的姿勢」影響吞嚥與嗆奶風險；2「含在口中奶頭的位置」關係吸吮效率與是否吸入過多空氣；4「環境及態度」影響嬰兒情緒與進食意願，均會影響餵奶成效。3「奶瓶的材質」（如玻璃、PP、矽膠）僅涉及耐熱性、重量與清潔便利性，只要奶嘴孔大小適當，材質本身不影響吸吮與進食效果，故為不影響者，選項3。
玩麵粉糰時,宜從下列何者開始? 1. 彩色 2. 混合色 3. 單色 4. 二種顏色。
答案：(3) 單色
解析：幼兒操作麵粉糰屬觸覺與精細動作發展活動。教學原則遵循「由簡入繁、由單一變化」，先提供單色（白色或單一顏色）讓幼兒專注探索材質、堆疊、揉捏等基本動作，建立操作信心與經驗。若一開始給彩色、混合色或二種顏色，視覺刺激過強易分散注意力，且顏色混合後難以還原，不利觀察變化與創作表達。單色階段穩定後，再引導嘗試二種顏色混合、多色創作，符合幼兒認知發展順序。
下列那一項不是家長把孩子送托保母照顧的好理由? 1. 家中無適當的成人提供日間照顧 2. 讓孩子體會寄人籬下的生活經驗 3. 父親母親都有全職工作 4. 親子關係過於緊張需要舒緩的空間。
答案：(2) 讓孩子體會寄人籬下的生活經驗
解析：家長尋求托育服務的正當理由包括：家中缺乏適當照顧者（選項1）、雙職家庭需全職工作（選項3）、親子關係緊張需專業舒緩空間（選項4），皆屬現實照顧需求或專業介入考量。選項2「讓孩子體會寄人籬下的生活經驗」帶有負面、受害式心態，非托育服務目的；優質托育應提供安全、關懷、尊重的環境，促進幼兒自主與安全感發展，而非製造自卑體驗。
下列何者不是孩子發疹子時應做的照顧措施? 1. 保持皮膚清潔 2. 修剪孩子的指甲 3. 依醫師指示使用止癢藥膏 4. 緊閉窗戶,不要吹到風。
答案：(4) 緊閉窗戶,不要吹到風
解析：幼兒發疹（如玫瑰疹、水痘、手足口病等）時，正確照顧包含保持皮膚清潔（選項1）以避免感染、修剪指甲（選項2）防止抓破皮膚、依醫囑使用止癢藥膏（選項3）緩解不適。選項4「緊閉窗戶、不要吹風」是錯誤迷思，密閉空間反而使室內悶熱、空氣不流通，易滋生細菌並加重搔癢；應保持環境通風涼爽，避免直接強風對流即可。故選項4非適當措施。