民國100年 第3梯次 15400 托育人員單一級 學科考古題與答案

第1題

有計劃的活動課程設計原則,下列何者錯誤? 1. 以幼兒之興趣來設計 2. 以提供多次挫折的學習經驗來設計 3. 根據幼兒切身的周圍環境來設計 4. 能允許運用全部身體的功能來設計。

答案：(2) 以提供多次挫折的學習經驗來設計

解析：有計畫的活動課程應以幼兒興趣、生活周遭環境為出發點，並提供運用全身功能的主動探索機會。課程設計強調成功經驗與適性挑戰，以建立自信與學習動機；刻意「提供多次挫折的學習經驗」會削弱意願與自我效能，不符合設計原則。故錯誤者為選2。

第2題

下列所描述成功保母的特質,何者為非? 1. 喜歡為孩子設計新事物 2. 定期閱讀幼教刊物 3. 相信自己的育兒經驗排斥新知識 4. 定期與其他保母分享育兒經驗。

答案：(3) 相信自己的育兒經驗排斥新知識

解析：成功保母特質包含主動為孩子設計活動、持續吸收新知（如定期閱讀幼教刊物）、與同儕交流分享以精進照顧品質。若「只相信自身經驗而排斥新知識」，便無法與時俱進、採用更合宜的教養與照護方法，不符合專業保母應有的學習態度，故為非，選3。

第3題

兒童福利的中央主管機關是 1. 教育部 2. 勞委會 3. 衛生署 4. 內政部。

答案：(4) 內政部

解析：依《兒童及少年福利與權益保障法》（原兒童福利法）規定，兒童福利業務之中央主管機關為內政部（現為衛生福利部，題目屬舊制考試情境）。教育部主管學校教育，勞動主管機關（原勞委會）主管托育人員培訓，但兒童福利之中央主管機關為內政部。故選4。

第4題

溝通時,應有的態度不包括 1. 傾聽 2. 回饋 3. 接納 4. 指責。

答案：(4) 指責

解析：良好溝通態度包含積極傾聽以了解對方、給予適當回饋確認訊息、接納不同想法與感受，以營造互信氛圍。「指責」帶有批判與攻擊性，會引發對方防衛、破壞關係，不屬於溝通應有態度。故溝通時應有態度不包括指責，選4。

第5題

影響孩子情緒發展的因素為何?A . 與早期照顧者所建立的依附關係;B . 後天的生活環境;C . 父母或照顧者的教養態度;D . 出生排行。 1. A B C 2. A B D 3. A B C D 4. B C D 。

答案：(3) A B C D

解析：幼兒情緒發展受多因素影響：A與早期照顧者建立的依附關係奠定安全感基礎；B後天生活環境提供情緒學習刺激；C父母或照顧者教養態度直接塑造情緒表達與調節能力；D出生排行影響手足互動與家庭角色，亦關聯情緒與人格發展（如阿德勒學派觀點）。四者皆相關，故選3（A B C D）。

第6題

下列何者屬於保母不應張揚的托兒家庭秘密?A . 小孩是領養的;B . 媽媽是後母;C . 爸爸有婚 外情;D . 家庭收入;E . 孩子有發展遲緩現象。 1. A B C D E 2. A C D E 3. B C D E 4. A B C 。

答案：(1) A B C D E

解析：保母進入托兒家庭工作會接觸許多私領域資訊，基於專業倫理與保密義務，這些均屬「托兒家庭秘密」不應張揚。題目五項皆屬之：A小孩領養、B媽媽是後母、C爸爸婚外情涉及家庭組成與婚姻隱私；D家庭收入屬經濟隱私；E孩子發展遲緩屬健康與障礙隱私。隨意透露不僅侵犯隱私、影響家庭名譽，也違反兒童及少年福利與權益保障法保障兒少隱私的精神。故五項全部應保密，正確組合為選項1（A B C D E）。

第7題

下列敘述何者錯誤? 1. 嬰兒的基本動作技能是需要教導才會的 2. 嬰兒學會一種新技能時會不斷練習以求做得更好 3. 嬰兒若學會一種技能,都是為下一個動作技能做準備 4. 嬰兒動作的進展,使孩子更有機會去操弄、探討環境。

答案：(1) 嬰兒的基本動作技能是需要教導才會的

解析：題目要求選出「錯誤」敘述。嬰幼兒的基本動作技能（抬頭、翻身、坐、爬、站、走）主要隨神經與肌肉骨骼成熟，以及嬰兒自發性探索練習而自然發展，並非必須由成人特意「教導」才會，故選項1錯誤。其餘正確：選項2，學會新技能後會反覆練習以求精熟；選項3，動作發展具順序性，已學技能為下一動作做準備；選項4，動作進展擴展活動範圍，使孩子更能操弄探索環境。答案為1。

第8題

下列那一種行為是三、四歲幼兒不會出現的社會行為? 1. 攻擊 2. 分享 3. 同情 4. 角色取代。

答案：(4) 角色取代

解析：三、四歲幼兒處於皮亞傑所稱「前運思期」，仍以自我為中心，尚未具備成熟觀點取替能力。「角色取代」（角色取替）指設身處地理解他人想法的能力，通常約五、六歲後隨心智理論與社會認知發展才出現，故三、四歲還不會表現。相對地，攻擊行為在幼兒衝突中常見；分享在成人引導與同儕互動中開始萌芽；同情（同理）情緒約二、三歲起隨情緒理解而出現。故「不會出現」的社會行為為選項4角色取代。

第9題

托育服務的主要角色與功能是 1. 替代父母的照顧角色 2. 是一種社會服務措施,以補充家庭照顧功能的不足 3. 取代家庭照顧兒童的功能 4. 托育服務的主要任務是教育兒童學習才藝。

答案：(2) 是一種社會服務措施,以補充家庭照顧功能的不足

解析：托育服務本質是家庭照顧的「補充」而非「取代」。雙薪或單親家庭因父母無法全時親自照顧，借助托育機構或保母提供專業照顧以補足家庭功能不足，這是一種社會福利與社會服務措施。選項1「替代」、選項3「取代」均誇大其功能，家庭仍是兒童主要照顧者；選項4將任務窄化為「學習才藝」，忽略照顧、保育與促進發展的核心目的。故正確答案為2：托育是社會服務措施，補充家庭照顧功能不足。

第10題

幼兒學習的原則是 1. 由圖片→實物→符號 2. 由實物→圖片→符號 3. 由符號→圖片→實物 4. 由圖片→符號→實物。

答案：(2) 由實物→圖片→符號

解析：幼兒認知發展由具體到抽象，學習應遵循「實物→圖片→符號」順序。先讓幼兒直接接觸操作真實「實物」建立具體經驗；再以「圖片」等視覺表象協助轉化為心理表徵；最後才引入「符號」（文字、數字、標記）進行抽象思考。若顛倒順序，直接以符號或圖片教學而缺乏實物操作，幼兒因缺具體經驗難以理解。故正確順序為實物→圖片→符號，對應選項2，符合幼兒具體運思前學習特徵。

第11題

下列何者不屬於積極建設性的互動方式? 1. 溫暖 2. 肯定 3. 了解 4. 責備。

答案：(4) 責備

解析：積極建設性互動指以支持、接納態度回應幼兒，包含給予溫暖（1）、肯定（2）、了解/共情（3）。責備（4）屬負面、懲罰性回應，會挫傷自信、阻礙關係建立，不符建設性互動原則。

第12題

下列何者是政府推行社區保母支持系統的目標?A . 培訓保母育兒專業知能;B . 協助家長解決 托兒問題;C . 協助保母與家長維持良好的托育關係;D . 與保母一起賺錢。 1. A B C 2. A B D 3. A C D 4. A B C D 。

答案：(1) A B C

第13題

下列何者屬於非口語的表達方式?A . 微笑;B . 表情;C . 手勢;D . 跑步。 1. A C D 2. A B D 3. A B C 4. B C D 。

答案：(3) A B C

解析：非口語表達指不經語言文字，透過肢體、臉部或聲音線索傳達訊息。A微笑、B表情屬臉部與情緒的非口語訊號，C手勢屬肢體動作的非口語溝通，三者皆能傳遞情緒、意圖與態度，均為非口語表達。D跑步是一種大動作活動或運動行為，主要功能在體能鍛鍊與遊戲，並非用來向他人表達意思的溝通方式，故不算非口語的「表達」方式。正確組合為A B C，對應選項3。

第14題

政府訂定完善的托育政策及法令,並獎勵設置多元化的兒童托育設施,此作法可保障兒童的 1. 人身自由權 2. 健康權 3. 受撫育權 4. 優先受救助權。

答案：(3) 受撫育權

解析：政府訂定托育政策、相關法令並獎勵設置多元化托育設施，目的在確保每位兒童都能獲得適當照顧、養育與發展機會，保障的是兒童的「受撫育權」（受照顧、受養育的權利），與兒童及少年福利與權益保障法揭示兒童應受妥善照顧相符。選項1人身自由權指身體自由不受非法拘束；選項2健康權側重醫療健康維護；選項4優先受救助權指危難時優先獲救援。題幹強調透過托育制度落實養育照顧，故答案為3。

第15題

在社區保母系統中,專業保母所享有的權利為何?A . 每年均補助500 元體檢費(健檢補助); B . 有托育幼兒之保母補助參加公共意外責任險(保險補助);C . 免費接受保母在職訓練(每 年20 小時);D . 享有媒合轉介的服務。 1. A B C 2. B C D 3. A B D 4. A B C D 。

答案：(2) B C D

第16題

幼兒服藥時,為避免藥物太苦而幼兒拒服,可添加下列何種飲料,以增加幼兒服藥的接受度? 1. 牛奶 2. 可樂 3. 糖漿 4. 果汁。

答案：(3) 糖漿

解析：幼兒服藥若藥味過苦易拒服，可適量添加糖漿掩味以提升接受度。牛奶含鈣與蛋白質，會與部分藥物（如四環黴素、鐵劑）結合而影響吸收；果汁偏酸，可能改變藥效或刺激腸胃（如葡萄柚汁影響肝臟代謝酶）；可樂含糖與咖啡因，不適合幼兒且不助藥效。故以糖漿最為合適，但仍應遵醫囑，不可自行混合過量，以免影響劑量與療效。

第17題

嬰兒在什麼時候最適合開始添加富含澱粉的副食品? 1. 三~四個月 2. 五~六個月 3. 七~八個月 4. 視實際情況而定。

答案：(2) 五~六個月

解析：嬰兒腸胃與腎臟功能尚未成熟，3-4個月過早添加澱粉類副食品易增加腸胃與腎臟負擔；7-8個月則稍晚，可能錯過口腔動作與咀嚼學習黃金期。衛生福利部建議約於滿4-6個月、嬰兒挺舌反射消失、可扶坐、對食物顯興趣時，開始添加富含澱粉的初期副食品（如米糊、麥糊）。因此以五~六個月最適當，由少到多、由稀到稠漸進嘗試。

第18題

利用或對兒童犯罪者,依兒童及少年福利法規定將加重其刑至 1. 三分之一 2. 三分之二 3. 二分之一 4. 四分之一。

答案：(3) 二分之一

解析：依《刑法》第112條及《兒童及少年福利與權益保障法》規定，成年人利用兒童及少年犯罪，或對兒童及少年犯罪者，得加重其刑至二分之一。此為保護兒少身心、遏止利用弱勢者犯罪之特別規定。「加重至二分之一」指法官得在法定刑上限再加計二分之一範圍內量處，非一律加倍。三分之一、三分之二、四分之一均非法定標準，故正確為二分之一。

第19題

氣質的評估包括:A . 活動量;B . 規律性;C . 適應度;D . 規範性。 1. A、B、D 2. B、C、D 3. A 、 B 、C 4. A 、C 、D 。

答案：(3) A 、 B 、C

解析：氣質指個體與生俱來、穩定的行為反應風格，Thomas與Chess提出九大向度，含活動量（動靜程度）、規律性（生理節奏規律與否）、適應度（面對新情境調整快慢）、趨避性、反應強度、情緒本質、堅持度、分心度與反應閾。題中活動量、規律性、適應度均屬九大向度；「規範性」並非氣質評估向度，屬教養或社會化結果，故不在評估之列，正確組合為A、B、C。

第20題

良好社會環境的安排不包括 1. 提供單一、固定的學習規範 2. 多用選擇、轉移的引導方式 3. 尊重幼兒、關心幼兒 4. 引導幼兒適當發洩情緒。

答案：(1) 提供單一、固定的學習規範

解析：良好社會環境安排應尊重幼兒個別差異，多用選擇、轉移注意等正向引導（選項2），尊重關心幼兒（選項3），並引導其適當發洩情緒（選項4），以建立安全感與自我調節。反之，「提供單一、固定的學習規範」缺乏彈性，忽視個別差異與自主選擇，易壓抑探索與社會性發展，不符合良好安排，故為「不包括」之項目。

第21題

登革熱病媒蚊孳生源清除,主要實施策略為何?A . 建立病媒蚊孳生地通報機制及普查列管;B . 環境整頓、容器減量與孳生源清除;C . 督導考核。 1. A B C 2. A B 3. A C 4. B C 。

答案：(1) A B C

解析：登革熱防治以清除病媒蚊（埃及斑蚊、白線斑蚊）孳生源為核心，主要策略含三者：A建立孳生地通報機制及普查列管，掌握高風險點；B環境整頓、容器減量與孳生源清除，為正本清源根本措施；C督導考核確保各單位落實、持續改善。三者相輔相成、缺一不可，故正確為A、B、C。單靠清除而無通報與考核，成效難以維持。

第22題

發現孩子有偷竊的行為時,正確的處理方式為 1. 責打孩子,使之記取教訓 2. 以送往警局為要脅來制止孩子的偷竊行為 3. 不需特別關注,長大自然會分辨好壞 4. 瞭解孩子的想法,並循循善誘。

答案：(4) 瞭解孩子的想法,並循循善誘

解析：發現幼兒偷竊，正確處理應先冷靜瞭解動機（如渴求關注、無法區分你我、模仿等），再以溝通、說理、角色扮演等循循善誘引導，建立物權觀念與誠實價值。責打（選項1）或送警要脅（選項2）傷害親子信任、引發恐懼；放任不理（選項3）錯失教導良機，強化偏差。故以理解與正向引導為原則，並與家長合作矯正。

第23題

目前實施的兒童及少年福利法,是民國哪一年制定公布的? 1. 62 年 2. 70 年 3. 82 年 4. 92 年。

答案：(4) 92 年

解析：我國《兒童及少年福利法》係於民國92年（2003年）5月28日制定公布，將原《兒童福利法》與《少年福利法》整合，擴大保障對象與權益；其後於民國100年修正更名為《兒童及少年福利與權益保障法》。原《兒童福利法》雖早於民國62年公布，但題目所指「目前實施的兒童及少年福利法」為整合後之法，故制定公布年度為民國92年。

第24題

幼兒在遊戲過後不肯收拾玩具時,下列何者處理方式不適合? 1. 事先訂立好規則 2. 溫和而堅定地要求幼兒一定要收拾,否則不能再繼續玩下面的活動 3. 減少部份個人特權 4. 大人幫他收拾。

答案：(4) 大人幫他收拾

解析：培養幼兒責任感與自理能力，收拾玩具應由幼兒自己完成。事先訂規則、溫和堅定要求、減少特權均是正向引導策略。若由大人代勞收拾，幼兒無法學習承擔後果與自我管理，反而強化依賴，故「大人幫他收拾」是最不適合的處理方式。

第25題

語言發展順序,下列何者正確?A . 發聲遊戲;B . 牙牙學語;C . 言語式說話。 1. B C 2. A B C 3. C B A 4. A C B 。

答案：(2) A B C

第26題

下列那些生理因素,是造成嬰幼兒呼吸較成人快的原因?A . 肺泡數量少;B . 胸腔小;C . 氣管 及支氣管比例較成人小;D . 呼吸控制中樞尚未成熟。 1. A B C 2. A B D 3. B C D 4. A C D 。

答案：(2) A B D

第27題

下列何種居家環境可能造成嬰幼兒意外傷害?A . 樓梯口未設柵欄;B . 玩鈕扣、豆子和珠子; C . 洗澡時玩電線和插座;D . 玩安全玩具。 1. A B D 2. B C D 3. A B C 4. A C D 。

答案：(3) A B C

解析：樓梯口未設柵欄易致嬰幼兒跌落意外；鈕扣、豆子、珠子體積小，易誤吞造成窒息；洗澡時玩電線插座有觸電及溺水危險，三者均屬居家意外傷害來源。D玩安全玩具為正確安全措施，非危害因素。故符合者為A B C，選3。

第28題

嬰兒滿幾個月大時,能自行坐在地板上不需雙手支撐而維持數秒鐘? 1. 四個月 2. 六個月 3. 八個月 4. 十個月。

答案：(2) 六個月

第29題

幼兒活動室之地板,下列何者錯誤? 1. 抗火性 2. 不宜打臘 3. 地面應堅硬 4. 使用安靜材料。

答案：(3) 地面應堅硬

第30題

副食品添加的原則,下列何者有誤? 1. 每次只吃一種新的副食品,等吃慣後,再加另一種新的副食品 2. 添加新的副食品由少量開始漸增其份量 3. 添加新的副食品後,須注意嬰兒大便及皮膚的情形 4. 添加副食品後,孩子如有異常狀況,應停一天後隨即接著添加,以免中斷副食品的攝食。

答案：(4) 添加副食品後,孩子如有異常狀況,應停一天後隨即接著添加,以免中斷副食品的攝食

解析：副食品添加原則：一次一種、由少到多、由稀到稠、由細到粗；添加後觀察大便與皮膚過敏反應；若出現異常（腹瀉、過敏）應暫停該食物，待恢復正常後再嘗試，不可「停一天隨即接著添加」。

第31題

下列那一項不是含豐富鐵質的嬰兒食物? 1. 蛋黃 2. 肉泥 3. 綠色蔬菜 4. 牛奶。

答案：(4) 牛奶

第32題

保母在幼兒同儕團體的遊戲活動中,應使用的語句,下列何者正確?A . 「如果不遵守規則的 話,就不好玩了!」;B . 「不讓別人一起來玩這個遊戲,會不會玩不起來呢?」;C . 「請小 聲一點」、D . 「不要吵了!」。 1. A B 2. A B C 3. A C D 4. B D 。

答案：(2) A B C

解析：正向管教語句：A設定規則邏輯後果；B引導換位思考同理心；C具體告知期望行為（小聲）。D「不要吵了」屬否定命令，未提供具體替代行為，不符合正向管教原則。故A、B、C正確。

第33題

下列何者為現行兒童及少年福利法明定應對兒童採取緊急保護、安置或為其他必要之處分? 1. 預防注射 2. 提供諮詢服務 3. 兒童被迫從事不正當行為 4. 優生保健。

答案：(3) 兒童被迫從事不正當行為

解析：依《兒童及少年福利與權益保障法》第48條第1項第5款，兒童被迫從事不正當行為（如乞討、色情、犯罪），主管機關應實施緊急保護、安置或其他必要處分。預防注射、諮詢服務、優生保健屬一般福利服務，非緊急保護事由。

第34題

發現孩子有發展遲緩現象時,保母應該 1. 為孩子好,盡量掩飾 2. 提醒父母,促其帶孩子去檢查 3. 告訴孩子平日的玩伴,以免小孩被欺負 4. 與親朋好友討論案情。

答案：(2) 提醒父母,促其帶孩子去檢查

解析：發現孩子有發展遲緩現象，保母應主動提醒父母，促請其帶孩子至醫療院所或早期療育通報系統接受專業評估與篩檢。早期發現、早期療育是兒童發展重要原則，能把握療育黃金期。選項1掩飾會延誤療育時機；選項3、4告知玩伴或親友侵犯家庭隱私且無助於孩子獲得協助。專業保母角色在於觀察並與家庭合作，而非替家長做醫療判斷或公開議論，故答案為2。

第35題

二到三歲的幼兒使用鞦韆時,下列何者正確?A . 座位材料最好用木製;B . 座位材料最好是特 製帆布;C . 幼兒一律為坐式;D . 幼兒可以站式、坐式自由變化。 1. A C 2. A D 3. B C 4. B D 。

答案：(3) B C

解析：二到三歲幼兒平衡與自我保護能力仍不足，使用鞦韆時座位宜選特製帆布（B），柔軟能貼合身形、降低撞擊傷害；木製座位（A）堅硬易致碰撞不適。遊戲方式應採坐式（C），全程由成人陪同並於靜止時上下，禁止站式（D）以免跌落。正確組合為B、C，對應選項3。帆布座椅搭配坐式使用，是兼顧安全與發展的設計。

第36題

兒童繪畫發展具有那些功能?A . 滿足兒童的想像空間;B . 疏發情緒;C . 幫助心理疾病的診斷 與治療;D . 培養思考力。 1. A B 2. A B C D 3. B C D 4. A C D 。

答案：(2) A B C D

解析：兒童繪畫發展具多元功能：A.提供想像空間發揮創造力；B.作為情緒宣洩管道，投射內心感受；C.臨床心理學上繪畫投射測驗（如HTP、KFD）可協助診斷與治療心理問題；D.繪畫過程涉及規劃、象徵表徵、解決問題，能促進思考力發展。四項敘述皆符合幼兒藝術教育與發展心理學理論。

第37題

下列何種烹調方式不適合嬰幼兒的消化機能? 1. 蒸 2. 煮 3. 燉 4. 炸。

答案：(4) 炸

解析：嬰幼兒消化系統尚未成熟，腸胃蠕動與消化酵素分泌不足，宜採清淡、易吸收的烹調法。蒸、煮、燉（選項1、2、3）能保留營養且不加重腸胃負擔，質地軟爛適口。炸（選項4）屬高溫油炸，油脂含量高、質地乾硬難消化，易致腹脹、腹瀉或腸胃不適，不適合嬰幼兒。故油炸最不適合其消化機能，答案為4。

第38題

保母人員專業資格的認定方式為 1. 擁有養兒育女的經驗 2. 接受過政府舉辦的保母訓練 3. 參加過民間舉辦的研習活動 4. 經技術士技能檢定及格。

答案：(4) 經技術士技能檢定及格

解析：依《保母人員技術士技能檢定規範》，保母人員專業資格係經勞動部勞動力發展署辦理的技術士技能檢定及格，取得證照後始具法定專業資格。僅有育兒經驗（選項1）或參加民間研習（選項3）皆非法定認定方式；政府保母訓練（選項2）屬養成過程，最終仍以檢定及格為資格認定依據。故答案為4。

第39題

容易造成嬰兒意外哽塞的食物為 1. 布丁 2. 麵條 3. 湯圓 4. 豆腐。

答案：(3) 湯圓

解析：湯圓由糯米製成，質地黏稠、外形圓滑，嬰兒咀嚼與吞嚥協調尚未完善，易整顆滑入氣管造成哽塞，是典型高風險食物。布丁、麵條、豆腐（選項1、2、4）質地柔軟易化，相對安全。故應避免給嬰兒湯圓，並將食物切小、煮軟，進食時成人需在旁監督，答案為3。

第40題

沖泡嬰兒的牛奶,其溫度幾度最適宜? 1. 37 °C 2. 50 °C 3. 60 °C 4. 越熱越好。

答案：(1) 37 °C

解析：沖泡牛奶最適宜溫度約37°C，接近人體體溫，可避免燙傷嬰兒口腔與食道黏膜，也能保護配方奶營養素不被高溫破壞。50°C、60°C（選項2、3）過熱有燙傷風險；越熱越好（選項4）觀念錯誤。實務可滴手腕內側測試，溫而不燙即可，故答案為1。

第41題

下列何者不能預防嬰幼兒意外傷害? 1. 保母具有安全常識 2. 規劃安全的環境 3. 教導嬰幼兒認識危險事物 4. 大人隨時在旁陪伴。

答案：(3) 教導嬰幼兒認識危險事物

第42題

幼兒的社會性遊戲行為的發展順序為何? 1. 獨自遊戲- 平行遊戲- 團體遊戲- 旁觀 2. 獨自遊戲- 旁觀- 團體遊戲- 平行遊戲 3. 獨自遊戲- 旁觀- 平行遊戲- 團體遊戲 4. 獨自遊戲- 團體遊戲- 旁觀- 平行遊戲。

答案：(3) 獨自遊戲- 旁觀- 平行遊戲- 團體遊戲

解析：依帕頓（Parten）社會遊戲發展理論，幼兒遊戲行為依序為：獨自遊戲（solitary，各玩各的）→旁觀（onlooker，看但不參與）→平行遊戲（parallel，並排玩相似玩具但無互動）→團體遊戲（associative/cooperative，有交流與合作）。此順序反映社會性與互動能力漸進成熟，故正確為獨自→旁觀→平行→團體，對應選項3。

第43題

有關嬰幼兒點眼藥的措施,下列何者正確? 1. 眼藥膏及藥水應點於下眼瞼 2. 眼藥應滴於眼球正中央 3. 眼藥膏應抹擦於眼球正中央 4. 先點眼藥膏再點眼藥水。

答案：(1) 眼藥膏及藥水應點於下眼瞼

解析：點眼藥時，眼藥水與眼藥膏應滴入或塗抹於下眼瞼結膜囊內，而非直接滴在眼球正中央，以免刺激角膜造成不適或眨眼反射影響藥效吸收。操作時以拇指輕拉下眼瞼，請幼兒往上看，再將藥水滴於下眼瞼溝槽，眼藥膏則擠一小條於下眼瞼內。若先點眼藥膏會形成薄膜阻礙藥水吸收，故正確順序為先點藥水再點藥膏。因此選項1正確；選項2、3將藥置於眼球中央錯誤；選項4順序顛倒亦錯。

第44題

那一類型的孩子堅持度高、有個性? 1. 磨娘精型 2. 安樂型 3. 慢吞吞型 4. 中間偏易型。

答案：(1) 磨娘精型

解析：依湯瑪斯與契斯(Thomas & Chess)氣質理論，嬰幼兒氣質分三型。磨娘精型(困難型)特徵為活動量高、反應強度大、情緒負向、適應慢，且堅持度高、規律性差，個性鮮明固執難帶；安樂型(易養型)情緒正向、規律好、適應快；慢吞吞型(慢熱型)活動量低、反應溫和、退縮但最終可接受。題目「堅持度高、有個性」正符合磨娘精型特質，故選項1正確；其餘類型不具此高度堅持與鮮明個性。

第45題

下列何者是含鐵豐盛的嬰兒副食品? 1. 蘋果汁 2. 牛奶 3. 肝泥 4. 豆腐泥。

答案：(3) 肝泥

解析：鐵質是製造血紅素的重要礦物質，嬰兒6個月後體內儲鐵逐漸耗盡，需由副食品補充。肝泥(動物肝臟)富含血基質鐵，吸收率高，是優良補鐵食物。蘋果汁含鐵極低且糖分高；牛奶鐵含量偏低，過量飲用反易致缺鐵性貧血；豆腐泥含植物性非血基質鐵，吸收率較差。因此含鐵最豐盛者為肝泥，選項3正確；其餘選項鐵含量均不若肝泥豐富。

第46題

七~九個月大的嬰兒,不適合下列何種食物? 1. 全蛋 2. 豆腐 3. 肝泥 4. 麵線。

答案：(1) 全蛋

解析：7~9個月嬰兒消化與免疫系統尚未成熟，易對異蛋白過敏。蛋黃約6個月可嘗試，但蛋白(蛋清)分子小、致敏性高，建議滿1歲後再食用全蛋，故全蛋不適合此階段。豆腐質地軟、易消化的植物性蛋白可添加；肝泥補鐵適宜；麵線需注意鹽分但仍可少量嘗試。綜上，此期不適合者為全蛋，選項1正確。

第47題

有關腸道傳染病之預防方法,何者不正確? 1. 照顧小孩前應確實洗手 2. 只要出國前施打疫苗就可以避免,不需特別注意飲食衛生 3. 食用充份煮熟之食品 4. 不吃路邊攤冰品。

答案：(2) 只要出國前施打疫苗就可以避免,不需特別注意飲食衛生

解析：腸道傳染病(如腸病毒、沙門氏菌、諾羅病毒)主要經糞口途徑傳播，預防重點為照顧前確實洗手、食用充分煮熟食品、避免生水與路邊攤冰品。出國前疫苗僅能預防特定疾病，無法取代日常飲食衛生。選項2聲稱「施打疫苗就免注意飲食」明顯錯誤，故為不正確者；其餘選項1、3、4均為正確預防方法。

第48題

什麼樣的室內佈置效果有助工作簡化? 1. 植物綠化 2. 傢俱設備依工作順序排列 3. 華麗繁多 4. 簡單而不足。

答案：(2) 傢俱設備依工作順序排列

解析：有助於「工作簡化」的室內佈置，重點在於動線順暢、減少不必要的步行與取物時間，因此將傢俱設備「依工作順序排列」（選項2）最符合工效原則，例如備餐檯、清洗區、收納區按流程配置，可提升托育日常作業效率。選項1「植物綠化」雖能美化環境，但無助於工作簡化；選項3「華麗繁多」易顯雜亂、增加清潔與管理負擔；選項4「簡單而不足」則因設備欠缺反而妨礙工作進行。故以提昇工作效率而言，依工作順序排列設備才是最佳佈置方式。

第49題

為嬰兒洗澡的操作原則,其重要性依序為何?A . 保暖;B . 清潔;C . 安全;D . 親子互動;E . 刺 激生長發育。 1. A B E D 2. C D E A 3. C A B D 4. E D B C 。

答案：(3) C A B D

解析：嬰兒洗澡三大原則依重要性排序：安全(C)第一，須防跌倒、溺水、燙傷；保暖(A)次之，嬰兒體溫調節能力差易失溫；清潔(B)第三，去除皮膚污垢；親子互動(D)與刺激生長發育(E)屬附加價值非首要。故正確順序為C、A、B、D，對應選項3；其餘排序均未將安全列為最優先。

第50題

夏天帶孩子出去散步,最好的時間為何?A . 晚上;B . 早上10 點以前;C . 中午;D . 傍晚。 1. A B C 2. A C D 3. A B D 4. A B C D 。

答案：(3) A B D

解析：夏季氣溫高、紫外線強，中午(C)烈日當空易中暑、曬傷，不適合外出；早上10點以前(B)氣溫涼、紫外線弱適合散步；傍晚(D)與晚上(A)氣溫趨涼亦宜。故適合時間為A、B、D，選項3正確；選項C中午不適合，故含C之選項均不正確。

第51題

為了讓孩子對所住的社區有感情,保母宜採取下列何種策略?A . 多帶孩子到社區中認識古 蹟、歷史;B . 以身作則,保護社區中設施;C . 帶孩子參與社區中活動,讓孩子跟社區多接觸; D . 帶孩子參與社區的宗教活動。 1. A B C 2. B C D 3. A B 4. C D 。

答案：(1) A B C

解析：培養孩子對社區情誼，宜透過認識環境(A帶孩子認識古蹟歷史)、示範愛護(B以身作則保護社區設施)與實際參與(C帶孩子參與社區活動多接觸)，建立歸屬感與認同。D參與宗教活動涉及個人信仰價值觀，不宜由保母單方面帶領介入。故A、B、C策略適當，對應選項1正確；選項含D者不適宜。

第52題

手提加壓式乾粉滅火器的使用順序是A . 拆斷封條;B . 壓下二氧化碳鋼瓶壓板;C . 從噴嘴座上 拔出噴嘴管;D . 在有效射程,緊壓噴嘴,將乾粉射入火焰基部。 1. A B C D 2. A C B D 3. A C D B 4. A B D C 。

答案：(2) A C B D

第53題

下列何者不是幼兒如廁訓練應注意的事項? 1. 提供幼兒專用的便盆 2. 應耐心地教導幼兒自己解尿 3. 愈早訓練愈能增加幼兒的信心 4. 適時地引導幼兒自行解大小便。

答案：(3) 愈早訓練愈能增加幼兒的信心

解析：如廁訓練應順應幼兒生理與心理成熟度，並非愈早開始愈好；過早訓練易失敗、造成挫折感，反而降低幼兒自信。提供專用便盆、耐心教導自行解尿、適時引導自行解便均為正確注意事項。故「愈早訓練愈能增加幼兒的信心」並非應注意事項，本題選此項（3）。

第54題

下列那一項保母特質會對小孩的心理健康有不良影響?A . 討厭男性;B . 自怨自艾;C . 相信為 富不仁;D . 有宗教信仰。 1. A B C 2. B C D 3. A B D 4. A B C D 。

答案：(1) A B C

解析：保母若討厭男性（A）、自怨自艾（B）、相信為富不仁（C），會將偏差價值觀傳遞幼兒，影響其性別觀、自我概念與社會認知，有害心理健康。有宗教信仰（D）本身非負面特質，不必然造成不良影響。故負面特質為A B C，選1。

第55題

夏天到了,張媽媽每天都為八個月大的孩子洗澡,請問下列哪項不是為嬰兒洗澡的必要用品? 1. 嬰兒用沐浴精 2. 痱子粉 3. 大浴巾 4. 合適的衣物。

答案：(2) 痱子粉

解析：嬰兒洗澡必要用品包括：嬰兒專用沐浴精（低刺激）、大浴巾（保暖擦乾）、合適衣物（換穿）。痱子粉（滑石粉）非必要，且嬰兒吸入粉塵易引起呼吸道刺激、甚至肺炎，現代育兒建議避免使用。故選項 2 非必要用品。

第56題

為扁桃腺發炎的幼兒選取食物,下列何者最合宜? 1. 冰涼、柔軟的食物 2. 熱的流質食物 3. 熱的半流質食物 4. 冰的固體食物。

答案：(1) 冰涼、柔軟的食物

解析：扁桃腺發炎伴隨吞嚥疼痛、發燒，飲食原則為「冰涼、柔軟、低刺激」。冰涼可收縮血管減輕腫痛、麻痺神經末梢緩解疼痛；柔軟食物（如冰淇淋、布丁、果泥）減少機械摩擦。熱食會加重充血腫脹，固體食物吞嚥困難。故選項 1 最合宜。

第57題

孩子學英文,下列敘述何者為非? 1. 愈早開始愈好,孩子剛學會講話就可以送去學習 2. 應將英文的學習落實在生活中,讓孩子覺得需要、有趣 3. 孩子生活中運用得上 4. 用「全語文」的方式施行。

答案：(1) 愈早開始愈好,孩子剛學會講話就可以送去學習

解析：兒童英語學習重點在「生活化、趣味性、全語文情境」，不主張「愈早愈好」且「剛學會講話就送去上課」。過早正規教學易造成壓力、抗拒，甚至影響母語發展。選項 2、3、4 皆為正確理念：融入生活、有使用機會、全語文教學。故選項 1 為錯誤敘述。

第58題

下列敘述何者錯誤?A . 發現孩子會翻身後,就要調整床墊到低的位置,以免不慎翻覆;B . 即 使是離開一下子,也要將小床柵欄拉上;C . 跟嬰兒一起睡,可以就近照顧;D . 為學步兒買雙 層床,讓孩子睡在雙層床上。 1. A B 2. A B C 3. C D 4. B C D 。

答案：(3) C D

解析：A 正確：發現會翻身即調低床墊防跌落。B 正確：離床必拉柵欄。C 錯誤：成人床軟、有被褥、成人翻身風險高，不建議同床共眠，應同房不同床。D 錯誤：學步兒（約 1-3 歲）骨骼未定型、協調性差，雙層床極易跌落導致重傷，建議 6 歲後才使用上層。故錯誤敘述為 C、D，選項 3。

第59題

下列何者是保母尊重幼兒與家庭隱私,並謹慎使用與幼兒相關記錄與資料的具體作法?A . 在 部落格呈現的記錄以代號取替幼兒的名字;B . 發表文章時以匿名處理幼兒的名字;C . 取得家 長同意書後才讓幼兒參與相關研究;D . 無論如何都不能於網路使用幼兒相片。 1. A B C 2. B C D 3. A B D 4. A B C D 。

答案：(1) A B C

解析：保母尊重隱私具體作法：A 部落格以代號替代真名；B 發表文章匿名處理；C 研究參與須取得家長知情同意書。D「無論如何都不能於網路使用幼兒相片」過於絕對，取得家長書面同意並遮蔽特徵後可適度使用（如教學記錄、園所宣傳），並非完全禁止。故正確為 A、B、C，選項 1。

第60題

挑選質優的鮮果榨汁,下列何者為非? 1. 果汁色澤鮮艷透明 2. 甜酸適口,無其他不良氣味 3. 有原果汁香氣 4. 含有豐富的維生素B 。

答案：(4) 含有豐富的維生素B

解析：質優鮮果榨汁判斷標準：①色澤呈現水果天然顏色、透明無沉澱（選項 1）；②口感甜酸適中、無異味（選項 2）；③保有原果香氣（選項 3）。維生素 B 群屬水溶性，極不耐熱、光、氧化，榨汁過程流失極大，鮮果汁主要營養為維生素 C、鉀、植化素，並非「含有豐富維生素 B」。故選項 4 為非。

第61題

下列那一種材質予人柔軟、溫馨、易摺疊的感覺? 1. 布 2. 木 3. 紙 4. 塑膠。

答案：(1) 布

解析：布質材料質地柔軟、具溫馨觸感且易於摺疊收納，能營造溫暖、安全、舒適的托育環境，最符「柔軟、溫馨、易摺疊」的描述。木材質偏硬、紙材易破損、塑膠雖可摺疊但觸感冷硬，皆不如布給人柔軟溫馨且易摺疊的感受，故選布。

第62題

玩具買回家後的處理,下列何者為非? 1. 拼圖類要檢查邊緣,若粗糙應用沙紙磨平 2. 塑膠類玩具須看是否毛邊,毛邊可用刀片刮乾淨 3. 紙類的玩具較安全,不須處理 4. 絨毛玩具的鈕扣、 眼睛應縫好再交給孩子玩。

答案：(3) 紙類的玩具較安全,不須處理

解析：紙類玩具雖較無尖角誤食風險，仍可能有印刷油墨有毒、紙緣割傷、受潮破損等問題，仍須檢查處理，故「不須處理」錯誤。拼圖磨邊、塑膠去毛邊、絨毛玩具固定鈕扣眼睛均為正確安全處理，故選非者為3。

第63題

下列那種問話較能激發孩子多說話的意願? 1. 你有幾隻手 2. 你叫什麼名字 3. 你喜歡爸媽陪你做什麼事 4. 你喜不喜歡看電視。

答案：(3) 你喜歡爸媽陪你做什麼事

解析：激發幼兒多說話應使用「開放式提問」，讓孩子自由表達經驗與感受。選項 3「你喜歡爸媽陪你做什麼事」無標準答案，能引導敘述、延長對話。選項 1、2 為封閉式/事實題（限定答案），選項 4 為是非題，皆限制語言發展。故選項 3 最能激發說話意願。

第64題

嬰幼兒衣服著火,最合宜的措施是 1. 讓幼兒在地上翻滾 2. 叫幼兒快跑,讓風吹襲火焰 3. 用厚重衣料,緊緊裹住幼兒以滅火 4. 用衣服拍打幼兒身上火焰。

答案：(3) 用厚重衣料,緊緊裹住幼兒以滅火

解析：嬰幼兒衣物著火時，最重要是迅速隔絕氧氣滅火。正確做法為以厚重衣料（如毯子、棉被）緊緊裹住幼兒，切斷火焰所需氧氣以達滅火。選項2叫幼兒快跑會讓空氣流動助長火勢，極危險；選項4用衣服拍打效果有限且易延誤；選項1翻滾雖符合「停、躺、滾」觀念，但嬰幼兒無法自主翻滾，由保母以厚重衣料包裹更確實安全。故最合宜為選項3。

第65題

依據歷年監視資料,導致死亡的最主要腸病毒型別為 1. 伊科病毒( E c h o v i r u s ) 第11 型 2. 克沙奇病毒( C o x s a c k i e v i r u s ) A 16 型 3. 腸病毒( E n t e r o v i r u s ) 71 型 4. 克沙奇病毒( C o x s a c k i e v i r u s ) B 3 型。

答案：(3) 腸病毒( E n t e r o v i r u s ) 71 型

解析：依據疾管署歷年腸病毒監測資料，腸病毒71型（EV71）易引起重症與死亡，是造成幼童死亡最主要型別，其神經併發症（如腦幹腦炎）致死率高。克沙奇A16多為手足口病輕症；伊科11與克沙奇B3雖可致病，但非死亡主因。故選3。

第66題

用微波爐熱牛奶,如何測試溫度? 1. 需先搖晃,然後手握奶瓶測溫 2. 設定三分鐘 3. 用口吸測試 4. 加熱後立即手握奶瓶測溫。

答案：(1) 需先搖晃,然後手握奶瓶測溫

解析：微波爐加熱牛奶會產生冷熱不均，直接測試易燙傷。正確步驟為加熱後先輕輕搖晃奶瓶使溫度均勻，再以手腕內側或手握奶瓶外壁感受，約37℃接近體溫最宜。選項2設定三分鐘過於僵化且易過熱；選項3用口吸不衛生且成人與嬰兒耐受度不同易誤判；選項4未搖勻且瓶身可能已燙手，無法準確反映奶溫。故選1。

第67題

引導嬰幼兒玩遊戲時,保母不該 1. 允許自由操作、試探 2. 干涉其玩法 3. 留意觀察,適時補充或減少器材 4. 注意幼兒的安全。

答案：(2) 干涉其玩法

解析：引導嬰幼兒遊戲時，保母應扮演觀察者與支持者，提供安全環境並允許幼兒自由探索、操作與試探（選項1），過程中留意觀察適時增減器材（選項3），且隨時注意安全（選項4）。幼兒透過自主遊戲建構認知與肌力，保母不應過度干涉其玩法（選項2），否則會限制創造力與學習動機。因此「不該」做的即為干涉玩法，答案為2。

第68題

依照嬰幼兒動作發展的順序來說,下列那一種動作最早發展完成? 1. 上樓梯 2. 下樓梯 3. 快步走路 4. 雙腳跳躍。

答案：(1) 上樓梯

第69題

根據兒童及少年福利法,那些人員知悉有兒童虐待事件時,應向主管機關通報?A . 醫事人員; B . 保育人員;C . 司法人員;D . 教育人員。 1. A B 2. B C 3. C D 4. A B C D 。

答案：(4) A B C D

解析：依《兒童及少年福利與權益保障法》規定，醫事人員、保育人員、司法人員、教育人員及相關業務人員，於執行職務知悉兒少虐待或權益受損事件時，應立即向主管機關通報。因此醫事（A）、保育（B）、司法（C）、教育（D）人員均負有法定通報責任，四者皆包括，選4。

第70題

依皮亞傑( P i a g e t ) 的認知發展觀點,認知是獲得知識的過程,其組成的基本單位為 1. 基模 2. 適應 3. 同化 4. 平衡。

答案：(1) 基模

解析：皮亞傑（Piaget）認知發展論主張，個體透過與環境互動建構知識，而認知結構的基本單位稱為「基模」（schema），指個體對事物組織化、重複性的心理表徵與行為模式，如吸吮、抓握等。同化（選項3）、調適與平衡（選項4）是基模改變的適應機制，適應（選項2）則是同化與調適的總稱，皆非基本組成單位。故組成認知的基本單位為基模，答案1。

第71題

四~七個月大的嬰兒,不適合下列何種食物? 1. 米糊 2. 蔬菜泥 3. 果汁 4. 蛋黃。

答案：(4) 蛋黃

解析：嬰兒約4個月起開始添加副食品，初期以單一穀類的米糊（選項1）為主，漸次加入蔬菜泥（選項2）、水果泥（選項3）等泥狀食物。蛋黃（選項4）含蛋白質與脂肪，依嬰兒期營養原則，蛋黃一般建議於7個月以後、確認無過敏再少量嘗試，蛋白因易致敏更應延至1歲後；4至7個月（尤其前期）尚不適合給予蛋黃。故不適合的食物為蛋黃，答案4。

第72題

在家庭中影響人格發展的因素,包括下列哪些?A . 家庭規範與氣氛;B . 親子關係;C . 父母管 教方式;D . 家庭子女數。 1. A B C 2. A B D 3. B C D 4. A B C D 。

答案：(4) A B C D

解析：家庭是人格發展的首要環境。家庭規範與氣氛（A）塑造價值觀與情緒基調；親子關係（B）影響依戀與安全感；父母管教方式（C）關係自律與行為模式；家庭子女數（D）決定手足互動、出生序與資源分配，亦影響競爭或合作人格。上述四項皆為家庭層面影響人格發展的重要因素，故A、B、C、D全數包括在內，答案為4（ABCD）。

第73題

下列有關保母狀況的描述,何者不利於托育服務品質? 1. 接受過兒童照顧訓練 2. 間續性從事保母工作 3. 經常與家長做溝通 4. 同時照顧兩個三歲以下小孩。

答案：(2) 間續性從事保母工作

解析：優質托育需具備穩定性與專業性。接受兒童照顧訓練（選項1）、經常與家長溝通（選項3）皆提升照顧品質；依規定同時照顧兩名三歲以下幼兒（選項4）在合法名額內尚可接受。反之，「間續性從事保母工作」（選項2）意指工作斷斷續續、缺乏穩定照顧關係，不利於幼兒依附情感建立與發展連續性，明顯不利托育服務品質。故不利者為選項2。

第74題

當保母懷疑幼兒有服藥過敏的反應產生時,下列措施何者最合宜? 1. 停止服用藥物立即送醫 2. 停止服用藥物,繼續觀察 3. 沒關係,服藥皆會有過敏反應產生 4. 繼續服藥,只要多喝牛奶稀釋藥物即可。

答案：(1) 停止服用藥物立即送醫

解析：藥物過敏可能引發疹子、腫脹、呼吸困難甚至過敏性休克，屬需立即處置的狀況。保母一旦懷疑幼兒服藥後產生過敏反應，正確措施為「立即停止服用該藥物」，並儘速送醫由醫師評估處置（選項1）。選項2僅觀察可能延誤救治；選項3、4皆錯誤，服藥不必然過敏，更不可繼續服藥或僅以牛奶稀釋了事。故最合宜為停止用藥並立即送醫，答案1。

第75題

嬰幼兒飲食調配的原則,下列何者正確?A . 注意清潔衛生;B . 色香味俱全;C . 培養正確的餐 桌禮儀;D . 符合嬰幼兒消化機能。 1. C D 2. A C 3. A D 4. B D 。

答案：(3) A D

解析：嬰幼兒飲食調配首要重視清潔衛生（A），以避免腸胃感染等食安問題；同時必須符合嬰幼兒尚未成熟的消化機能（D），食材應軟嫩、清淡、少量多餐。B「色香味俱全」偏向成人飲食訴求，嬰幼兒食物宜天然清淡，不宜重調味；C「餐桌禮儀」屬用餐行為教養，非飲食「調配」原則。故正確為A、D，選3。

第76題

戒掉奶嘴的方式,下列何者最適合? 1. 懲罰 2. 漸進誘導 3. 奶嘴塗抹辣椒 4. 把奶嘴藏起來。

答案：(2) 漸進誘導

解析：戒奶嘴宜採漸進誘導，例如逐漸減少使用時間、轉移注意力、給予替代安撫物與口頭鼓勵，讓幼兒自然適應。懲罰或塗辣椒會造成恐懼與負面情緒，藏起奶嘴則剝奪其安全感，皆非適當做法。漸進方式能兼顧幼兒情緒與依賴需求，是最適合的策略，故選2。

第77題

下列那一項與平衡家庭經濟收支無直接關係? 1. 家庭收入 2. 家庭支出 3. 家庭資產 4. 家人互動。

答案：(4) 家人互動

解析：家庭經濟收支平衡取決於收入、支出與資產（含儲蓄、負債等）的規劃與管理，三者直接影響財務狀況。家人互動屬情感與人際關係層面，與金錢收支無直接因果關係，不列入經濟收支計算。故與平衡家庭經濟收支無直接關係者為家人互動，選4。

第78題

下列何者對幼兒來說,是一種單向的被動學習? 1. 畫圖 2. 看電視 3. 玩水 4. 說故事。

答案：(2) 看電視

解析：看電視屬單向被動學習：幼兒僅接收影像聲音訊號，缺乏互動回饋、操作經驗與社會互動，易導致注意力縮短與語言發展遲緩。選項 1 畫圖屬主動建構與表達；選項 3 玩水屬感覺探索與因果實驗；選項 4 說故事若幼兒參與提問、角色扮演即為雙向互動。美國兒科醫學會（AAP）建議 2 歲前避免螢幕接觸，2~5 歲每日限 1 小時優質節目並陪同觀賞討論。

第79題

下列哪一項不是日本腦炎的預防方法? 1. 避免蚊蟲叮咬 2. 接種日本腦炎疫苗 3. 戶外活動穿著長袖長褲 4. 黃昏時在豬舍附近散步。

答案：(4) 黃昏時在豬舍附近散步

解析：日本腦炎經由三斑家蚊等病媒蚊叮咬傳播，預防重點在防蚊（避免叮咬、穿長袖長褲、使用防蚊液）與接種疫苗。選項4「黃昏時在豬舍附近散步」反而增加暴露風險，因豬是病毒增幅宿主，黃昏為病媒蚊活躍時段，此行為會提高感染機會，並非預防方法。故選4。

第80題

給幼兒選取點心時,應注意熱量分配,以免影響下一餐正常食慾,通常點心供應維持在 1. 100 卡 2. 200 卡 3. 300 卡 4. 400 卡左右。

答案：(1) 100 卡

解析：幼兒點心熱量宜控制在約100～200大卡，一般維持在100大卡左右，目的是補充兩餐間能量而不致過量，以免影響下一餐正常食慾。若達300或400大卡已接近正餐熱量，易降低正餐進食量、造成偏食。故通常點心供應維持在100卡左右。