民國110年 地方四等 一般行政 公共管理概要考古題與答案

民國110年 地方四等 一般行政 公共管理概要收錄考選部官方試題與測驗式試題標準答案,共 25 題可線上瀏覽。

官方資料

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。

題目與答案

第1題

公共官僚是公共治理的實行者,針對官僚體制理念型的論述,下列何者錯誤? A. 以法規作為組織運作和成員行動的依據 B. 層級節制的結構設計和管理方式 C. 專業取向的人員甄補和職務分派 D. 年資至上的考核機制與薪資待遇

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  • 答案:D. 年資至上的考核機制與薪資待遇

解析:韋伯(M. Weber)的官僚體制理念型強調:以法規作為組織運作與成員行動的依據(A);層級節制、上下指揮監督(B);依專業資格甄補人員並依職務分工(C);以及依功績、考試與專業能力考核升遷。D 將考核機制與薪資待遇建立在「年資至上」,忽略功績與專業能力,與理念型的功績取向不合,且年資優先常被視為傳統人事制度待改革的特徵。故選 D。

第2題

關於政府再造的五希策略(5 Cs),下列何者錯誤? A. 藉核心策略(the Core strategy)釐清政府施政願景及組織發展目標 B. 藉結果策略(the Consequence strategy)設計公平客觀的獎優懲劣考評制度 C. 藉顧客策略(the Customer strategy)提高對外在環境的敏感度及回應性 D. 藉控制策略(the Control strategy)達成組織目標及控制成員行為

參考解答

  • 答案:D. 藉控制策略(the Control strategy)達成組織目標及控制成員行為

第3題

下列那一個概念或作法與全面品質管理最不相關? A. 泰勒化(Taylorization) B. 統計程序控制法(Statistical Process Control) C. 零缺點管理(Zero Defect Management) D. 六個標準差(Six Sigma)

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  • 答案:A. 泰勒化(Taylorization)

解析:全面品質管理強調顧客導向、全員參與、持續改善與系統性品質管理。B 統計程序控制法以統計方法監控製程變異;C 零缺點管理追求消除瑕疵;D 六個標準差以數據驅動降低變異,三者均屬品質管理工具。A 泰勒化是科學管理,主張極度分工、標準化與時間動作研究,把人視為機械附屬,與 TQM 的重視員工參與及自主改善理念相悖,故關聯最低。

第4題

若以標竿學習之比較標的分類,下列何者的學習程度最高? A. 策略標竿 B. 績效標竿 C. 功能標竿 D. 流程標竿

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  • 答案:A. 策略標竿

解析:標竿學習依比較標的可分為流程、功能、績效與策略等層次,學習深度由低而高。流程標竿只模仿特定作業程序;功能標竿比較同類業務的做法;績效標竿對照指標水準;策略標竿則比較組織的使命、目標、資源配置與競爭定位,涉及整體經營邏輯的變革,學習程度最高。故選 A,其餘三者層次較低。

第5題

關於政府行銷管理主要的作用,下列何者錯誤? A. 博取民眾更多的好感 B. 澄清不必要的誤會 C. 獲得社會更多的支持 D. 節省政府業務執行成本

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  • 答案:D. 節省政府業務執行成本

解析:政府行銷管理是機關透過政策宣導、資訊公開與雙向溝通,經營政府與民眾之間的信任關係,其作用在於博取民眾好感(A)、澄清不必要的誤會(B)、爭取社會支持與政策正當性(C),屬於政治支持的管理。行銷本身需投入宣導、民意調查與溝通資源,並非以節省業務執行成本為目的;成本控制屬於績效管理、流程再造與預算管理的功能。因此 D 不是政府行銷管理的主要作用,為本題應選的錯誤項。

官方試題 PDF

下列何者不是危機具有的特性? A. 威脅性 B. 單面效果性 C. 階段性 D. 突發性

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  • 答案:B. 單面效果性

解析:危機通常具有突發性(D),即事件在短時間內爆發、超出例行處理能力;具有威脅性(A),可能危及生命、財產或組織聲譽;也具有階段性(C),可區分為潛伏、爆發、蔓延、善後與學習等階段。危機的效果往往是雙面的,既造成損害,也可能促成組織變革與制度學習,因此「單面效果性」並非危機特性。B 與危機的雙面效果性相牴觸,為本題答案。

第7題

公共組織為降低災難帶來的威脅,必須進行短期回應與長期規劃,且不斷學習與反饋的動態調整過程,稱為: A. 顧客管理 B. 危機管理 C. 市場管理 D. 非營利管理

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  • 答案:B. 危機管理

解析:危機管理是指組織為降低災難與突發事件帶來的威脅,所進行的系統性作為,包括危機發生前的預防與偵測、發生時的短期緊急回應、事後的復原,以及長期的減災規劃與制度調整;同時透過不斷學習與反饋,形成動態循環的調整過程。顧客管理(A)著重服務對象關係,市場管理(C)著重市場行銷,非營利管理(D)指第三部門的經營,均不以此定義為核心。故選 B。

第8題

下列何者較不屬於有效策略規劃之配套條件? A. 必須要發展領導者策略能力 B. 必須要加強溝通管道與合作 C. 必須要打破短期主義 D. 必須強調專業途徑及部門主義

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  • 答案:D. 必須強調專業途徑及部門主義

解析:有效策略規劃的配套條件,包括培養領導者的策略能力與視野(A)、暢通溝通管道並促成跨部門合作(B)、跳脫年度預算與選票考量的短期主義(C),以及建立學習型、具前瞻性的組織文化。策略規劃強調跨越部門界線的整合與共同願景,若強調專業途徑及部門主義,容易形成本位主義與資訊孤島,阻礙資源整合與協調,反而不利策略規劃。故 D 較不屬於配套條件。

第9題

以對的方法做事(do things right),係指下列何種觀點? A. 效能觀 B. 正義觀 C. 經驗觀 D. 效率觀

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  • 答案:D. 效率觀

解析:管理學以「do things right」指把事情做對,也就是在既定目標下,以最少的投入獲得最大的產出,重視手段與資源運用的合理性,屬於效率觀(efficiency)。效能觀(A)則是「do the right things」,強調目標選擇正確、產出符合需求;正義觀(B)關注資源分配的公平合理;經驗觀(C)強調從實務經驗中累積判斷。題幹所述為手段層面的正確做法,故選 D。

第10題

關於績效指標建構方式的敘述,下列何者錯誤? A. 所謂4E 是指績效指標應包含經濟(economy)、效率(efficiency)、效能(effectiveness)以及電子化政府(e-government)等四個層面的指標 B. 測量政府是否以最低可能成本,供應與採購維持既定服務品質的公共服務所設計的指標稱為「經濟」指標 C. 測量政府透過推動某些公共服務或措施,實現政策目標的程度所設計的指標稱為「效能」指標 D. 測量政府機關投入與產出之比例,或投入轉化為產出的比率所設計的指標稱為「效率」指標

參考解答

  • 答案:A. 所謂4E 是指績效指標應包含經濟(economy)、效率(efficiency)、效能(effectiveness)以及電子化政府(e-government)等四個層面的指標

解析:4E 指的是經濟(economy)、效率(efficiency)、效能(effectiveness)與公平(equity),並不包含電子化政府(e-government),故 A 錯誤。B 所述以最低可能成本取得並維持既定品質的投入,即經濟指標,關切「省錢」。C 所述實現政策目標的程度即效能指標,關切是否「做對的事、達成結果」。D 所述投入與產出的比例即效率指標,關切「把事情做好」、提升單位投入的產出。三者分別對應省錢、省力、有效,故選 A。

第11題

非營利組織係屬於下列何種社會統治結構? A. 第四權 B. 第二部門 C. 第三部門 D. 利害關係人中的鐵三角

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  • 答案:C. 第三部門

解析:非營利組織屬「第三部門」(third sector),即介於政府(第一部門、公部門)與企業(第二部門、私部門)之間,具自願性、非營利、公益導向的組織,故選 C。A 第四權指新聞媒體對政府的監督力量,並非非營利組織的通稱。B 第二部門是市場與企業部門。D 鐵三角(iron triangle)指行政機關、國會委員會與利益團體之間的互惠共生關係,非營利組織僅是可能參與其中的利害關係人之一,不能等同鐵三角。

第12題

有關公部門知識管理的敘述,下列何者錯誤? A. 知識管理的各個階段可由使用者自由選擇運用 B. 知識管理所謂的知識,包括內隱知識與外顯知識 C. 知識管理工具包括資訊科技和組織成員的學習方法 D. 知識管理的最終目標是希望強化公共組織的效率、效果,以及實踐公平與正義

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  • 答案:A. 知識管理的各個階段可由使用者自由選擇運用

解析:知識管理通常被視為具階段性的流程,如知識取得、儲存、分享、應用、創新與評估,各階段有先後邏輯與配套設計,並非任由使用者自由挑選、跳躍運用,故 A 錯誤。B 正確,知識包含難以言傳的內隱知識(tacit knowledge)與可編碼的外顯知識(explicit knowledge),知識管理的關鍵在於兩者之間的轉換。C 正確,工具涵蓋資訊科技平台與組織學習、實務社群等方法。D 正確,公部門知識管理除效率與效果外,亦須兼顧公平、正義等公共價值。故選 A。

第13題

建立學習型組織的目的在培養組織成員具有重新研判問題的能力,使成員獲得新價值,是何種學習? A. 生存性學習 B. 適應性學習 C. 創新性學習 D. 經驗性學習

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  • 答案:C. 創新性學習

解析:學習型組織所稱的學習,可區分為「適應性學習」與「創新性學習」兩種層次。適應性學習(又稱生存性學習)著重於因應環境變化、解決眼前問題,屬於單環學習;創新性學習(generative learning)則進一步要求成員重新檢視既有的假設與價值前提,培養重新研判問題的能力,進而產生新的認知與新價值,屬於雙環學習。本題強調「重新研判問題的能力」與「獲得新價值」,正是創新性學習的核心。A、B 偏向被動因應環境;D 經驗性學習只是從過去經驗中累積,未必改變價值前提,皆不符題意。

第14題

關於協力治理特性的敘述,下列何者正確? A. 民眾指揮政府辦事是理想的協力治理 B. 由權責機關單向的執行 C. 引進不同利害關係人展開對話 D. 協力治理認為治理過程中的民眾,可視為是顧客的角色,故公共服務需以顧客導向的角度進行設計

參考解答

  • 答案:C. 引進不同利害關係人展開對話

解析:協力治理(collaborative governance)的核心在於打破政府單獨治理的格局,引進不同利害關係人(含私部門、非營利組織、社區與公民)共同進入對話與審議的場域,透過相互信任與資源交換形成共識。因此 C 所述「引進不同利害關係人展開對話」最能代表其特性。A 把協力誤解為民眾指揮政府,忽略協力是平等互賴而非上下命令;B 的單向執行仍是傳統威權式行政,缺乏互動;D 的顧客角色屬於新公共管理思維,協力治理強調的是公民作為共同生產者與夥伴,而非被動的顧客。

第15題

有關跨域治理的敘述,下列何者正確? A. 不包括國家層級以上的區域、國際社會等國際層次 B. 橫跨各政策領域之專業合作亦屬之 C. 私部門並非治理網絡裡的參與者 D. 興起因素與網際網路發達無關

參考解答

  • 答案:B. 橫跨各政策領域之專業合作亦屬之

解析:跨域治理指跨越組織、部門、層級、轄區乃至政策領域界線的治理安排。其「域」不限於地理空間,還包括功能與專業的界線,因此橫跨各政策領域的專業合作(如治安、衛生、社福的聯合服務)亦屬跨域治理,B 正確。A 錯誤,跨域治理向上可涵蓋國家層級、區域乃至國際社會的跨國議題;C 錯誤,私部門、第三部門都是治理網絡的重要參與者;D 錯誤,資訊科技與網際網路的發達降低溝通成本、促成資訊共享,正是跨域治理興起的重要驅力之一。

第16題

有關公民參與的敘述,下列何者正確? A. 政府與公民僅憑各自作為,就可加速政策形成並有效完成政策執行 B. 公民參與不需要主事者的積極回應,可憑藉動員力量活化公民權益 C. 公民參與可透過對話、商議機制,消除與行政機關之間的認知落差,提升相互的理解 D. 公民無法藉由參與的過程,維護自己的權益

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  • 答案:C. 公民參與可透過對話、商議機制,消除與行政機關之間的認知落差,提升相互的理解

解析:公民參與的價值在於透過對話、商議與審議機制,讓行政機關與公民相互理解、釐清資訊與認知落差,減少誤解與衝突,提升政策的正當性與執行順暢度,C 正確。A 錯誤,政府與公民若各憑己意、缺乏互動協調,反而容易造成政策卡關,參與需雙方協力;B 錯誤,公民參與需要主事者(行政機關)積極回應與善意接納,否則動員力量難以轉化為實質影響;D 錯誤,參與正是公民表達偏好、影響決策以維護自身權益的重要途徑。

第17題

有關顧客滿意經營的作法,下列敘述何者錯誤? A. 政府機關進行施政滿意度調查,是為了反映民眾對於服務品質的期望與需求 B. 為使服務單位接受評價時充足準備,應避免使用秘密客的調查方式 C. 問卷調查、焦點團體訪問、實地訪查都是調查顧客滿意度的方式 D. 以顧客為導向的組織,更能生存於未來的政府機關

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  • 答案:B. 為使服務單位接受評價時充足準備,應避免使用秘密客的調查方式

解析:本題要求選出錯誤者。顧客滿意經營強調以真實的服務體驗為基礎進行評價,「秘密客」(mystery shopper)正是透過匿名實地體驗來掌握第一線服務實況、避免受訪單位事先粉飾的重要工具,因此不但不應避免,反而常被採用,B 的敘述錯誤。A 正確,施政滿意度調查用以了解民眾對服務品質的期望與需求,作為改進依據;C 正確,問卷調查、焦點團體、實地訪查均為常用的滿意度調查方法;D 正確,顧客導向的組織較能回應需求,在競爭環境中更具存續優勢。

第18題

有關政策行銷6P 的說明,下列何者錯誤? A. 產品(product)都是實體的(tangible) B. 價格(price)是民眾取得政府提供產品,所願意付出的成本或代價 C. 通路(place)是讓民眾可以方便取得公共服務的管道或途徑 D. 夥伴(partnership)是指行銷代理要獲取外界合作參與

參考解答

  • 答案:A. 產品(product)都是實體的(tangible)

解析:本題要求選出錯誤者。政策行銷的 6P 中,產品(product)不限於有形實體,政府所提供的多為無形的公共服務、政策方案、觀念倡導乃至形象塑造,具有無形性、不可分割性與易變性等服務特性,因此 A 所稱「產品都是實體的」明顯錯誤。B 正確,價格指民眾取得公共服務所願付出的成本或代價,包括金錢、時間、心力等;C 正確,通路指讓民眾便利取得服務的管道與途徑,如臨櫃、網站、App;D 正確,夥伴指行銷代理須結合外界資源與合作參與,共同推展政策。

第19題

政府採用「民間融資提案」(Private Finance Initiative, PFI)模式,係屬於下列那一種公私協力類型? A. 公辦民營 B. 民辦民營 C. 民辦公營 D. 公辦公營

參考解答

  • 答案:B. 民辦民營

解析:公私協力可依「興建(所有權)」與「營運」由誰擔任加以分類。民間融資提案(PFI)是由民間部門負責籌資、興建並營運公共設施或提供公共服務,政府則依契約按期支付費用或購買服務,資產與經營風險主要由民間承擔,屬於「民辦民營」的型態。公辦民營(如 OT)是由政府興建後委託民間經營;公辦公營則由政府自行興建與營運;民辦公營在實務上極為少見。故本題應選 B。

第20題

下列何者不是公共管理所強調的公共性概念? A. 服從具代表性之公共管理者所實現的政治主權 B. 行政行為以公共利益為中心 C. 恪遵憲法及法制規範 D. 依據市場供需定律決定公共服務項目及收費標準

參考解答

  • 答案:D. 依據市場供需定律決定公共服務項目及收費標準

解析:公共管理的「公共性」強調行政機關應具備民主政治的正當性基礎,其內涵包括:服從具代表性的公共管理者所實現的政治主權、行政行為以公共利益為中心,以及恪遵憲法與法制規範。A、B、C 分別對應主權、公共利益與法治這三個公共性要素。D 主張依市場供需定律決定服務項目與收費,屬於市場機制與效率邏輯,把公民當成消費者,忽略公共服務的公平性與政治課責,因此不是公共性概念。

第21題

下列何者是公共管理未來環境系絡的特徵? A. 社會與組織將會日趨複雜 B. 公、私部門的互動會減少 C. 公部門的資源能無限擴張 D. 服務對象單純化

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  • 答案:A. 社會與組織將會日趨複雜

解析:公共管理所處的未來環境系絡,主要特徵是複雜、動態與相互依存:社會問題跨域化,組織規模與結構日趨複雜,公、私及第三部門互動頻繁而形成網絡,資源相對有限而須講求績效,服務對象也趨於多元與分眾。因此 A 正確。B 稱公私部門互動會減少,與治理網絡化趨勢相反;C 稱資源能無限擴張,與財政緊縮、資源稀少的現實不符;D 稱服務對象單純化,也與多元社會的需求背離。

第22題

新右派、管理主義、企業型政府、以市場為主的公共行政,最符合下列何者? A. 新公共行政 B. 新公共管理 C. 新民主行政 D. 新公共服務

參考解答

  • 答案:B. 新公共管理

解析:新公共管理融合新右派的市場經濟理念、管理主義與企業型政府主張,強調引進市場競爭、民營化、契約外包、績效指標與顧客導向,把私人企業的管理技術移植到公部門。A 新公共行政以社會公平、公民參與為核心;C 新民主行政並非此類主張的通行名稱;D 新公共服務強調「服務而非導航」、公民對話與社群價值,反對市場化取向。故選 B。

第23題

從事顧客滿意經營的策略當中,有關積極推動ABCD 的四S 服務,下列何者不包括? A. 售後服務(After Service) B. 事前服務(Before Service) C. 諮詢服務(Consultant Service) D. 分割服務(Divided Service)

參考解答

  • 答案:D. 分割服務(Divided Service)

解析:顧客滿意經營中的「四 S 服務」,指涵蓋服務全流程的四類服務:事前服務(Before Service)、過程中的服務、售後服務(After Service)與諮詢服務(Consultant Service),目的在於從售前到售後持續掌握顧客需求、建立長期關係。A、B、C 均屬四 S 的內容;D 分割服務(Divided Service)並非四 S 服務的項目,故為本題答案。

第24題

新公共管理途徑通過下列那一種課責機構,落實外控機制? A. 國會與顧客 B. 層級節制結構 C. 利益團體 D. 網絡

參考解答

  • 答案:A. 國會與顧客

解析:新公共管理以市場與契約為核心,課責偏向「外控」機制:一方面透過國會(民意機關)進行政治監督與預算審查,另一方面透過顧客(服務使用者)的選擇與滿意度形成市場課責,促使行政機關回應需求。B 層級節制結構屬於傳統官僚體制的內部控制;C 利益團體與 D 網絡雖可能影響行政,但並非新公共管理所稱落實外控機制的課責機構。故選 A。

第25題

審議民主是近年國外所發展出來的一種公民參與實踐,下列何者不是審議民主常見的模式? A. 公民會議 B. 願景工作坊 C. 公民陪審團 D. 地方議會審查

參考解答

  • 答案:D. 地方議會審查

解析:審議民主強調公民在充分資訊與理性溝通下形成偏好,常見的實踐模式包括公民會議、願景工作坊、公民陪審團及審議式民調等,均由抽樣公民針對爭議政策進行討論並提出結論。D 地方議會審查屬代議政治的例行立法與監督程序,由民選議員行使,並非以公民審議為設計核心的模式,故不是審議民主的常見型態。