民國113年 初等考試 教育行政 教育法規大意收錄考選部官方試題與測驗式試題標準答案，共 50 題可線上瀏覽。
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。
西元1948 年，「世界人權宣言」（Universal Declaration of Human Rights）第26 條第3 項指出：「父母對於其子女所應接受的教育，具有優先的選擇權」，在臺灣國民教育階段內，家長擁有教育選擇權與參與權的理念，法源基礎來自下列何者？ A. 中華民國憲法 B. 教師法 C. 教育基本法 D. 國民教育法
解析：教育基本法第5條第2項明定：「國民接受教育之方式、內容及過程，應尊重多元文化，並保障學生、家長、教師及社區居民之參與權。」此為家長在國民教育階段擁有教育選擇權與參與權之直接法源依據。中華民國憲法第159條至第163條雖規定教育文化條款，但較屬原則性規範；教師法主要規範教師資格、權利義務；國民教育法著重國民教育實施細節，均非家長教育選擇權與參與權之核心法源。
依據國民教育法之規定，校務會議成員，應包括校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表及職工代表，並應邀請學生列席會議；採教師代表為組成成員者，任一性別成員人數不得少於成員總數的幾分之幾？ A. 二分之一 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 五分之一
解析：依《國民教育法》第 17 條第 2 項規定：「校務會議採教師代表為組成成員者，任一性別成員人數不得少於成員總數三分之一。」故正確答案為三分之一（B 選項）。A、C、D 選項比例與法條不符。
依據國民教育法之規定，國民中小學應設學生申訴評議委員會，其中家長代表不得少於幾分之幾？ A. 三分之一 B. 四分之一 C. 五分之一 D. 六分之一
解析：國民教育法規定國民中小學應設學生申訴評議委員會，家長代表不得少於五分之一，以確保家長參與學生申訴救濟；其組成及程序由中央主管機關訂定。三分之一、四分之一、六分之一均非該條所定家長代表下限，故選C。
依據國民教育法施行細則規定，國民小學及國民中學之設置以不超過幾班為原則？ A. 24 班 B. 36 班 C. 48 班 D. 60 班
解析：國民教育法施行細則規定，國民小學及國民中學之設置，以不超過四十八班為原則，目的在維持學校規模適中、便於經營與教學。二十四班、三十六班、六十班均非該原則所定之班級數上限。故選C。
依據特殊教育法規定，高級中等以下學校身心障礙學生家長至少應有幾人為該校家長會常務委員或委員？ A. 4 人 B. 3 人 C. 2 人 D. 1 人
解析：特殊教育法為保障身心障礙學生家長參與校務，明定高級中等以下學校應邀請身心障礙學生家長至少一人擔任家長會常務委員或委員，使家長意見能進入學校決策機制。因此法定最低人數為一人，選 D；其餘二人、三人、四人均非法律所定最低門檻。
依據特殊教育法施行細則之規定，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；其內容不包括下列那一事項？ A. 學生能力現況、家庭狀況及需求評估 B. 學生所需特殊教育、支持服務及策略 C. 學生之轉銜輔導及服務內容 D. 學生家庭之財力證明
解析：特殊教育法施行細則規定，學校應以團隊合作方式整合相關資源，依身心障礙學生的個別特性及需求訂定個別化支持計畫，其內容包括學生能力現況、家庭狀況及需求評估，學生所需特殊教育、支持服務及策略，以及轉銜輔導及服務內容等。A、B、C均屬法定內容；D「學生家庭之財力證明」與支持計畫的設計無關，也不是法定項目，故選D。
下列那一項法令規定教師資格檢定及審定、聘任、解聘、不續聘、停聘及資遣、權利義務、教師組織、申訴及救濟等事項？ A. 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法 B. 師資培育法 C. 教師法 D. 教育基本法
解析：本題考查規範教師權利義務與身分保障的核心法規。依《教師法》第1條立法目的，該法明定教師資格檢定及審定、聘任、解聘、不續聘、停聘、資遣、權利義務、教師組織、申訴及救濟等事項，故正確答案為C。A《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》僅規範成績考核，非身分事項；B《師資培育法》規範師資培育過程與實習，不處理聘任與救濟；D《教育基本法》為教育根本方針，未細緻規範教師身分權利，因此三者均非本題所指之法令。
小美在校被性騷擾，她實話告知A 導師，依據我國現行的性別平等教育法，當知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，A 導師應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過多久？ A. 24 小時 B. 48 小時 C. 3 天 D. 1 個月
解析：依《性別平等教育法》第21條規定，學校人員於執行職務時知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，除應立即依校園事件通報機制所定權責，向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報外，至遲不得超過24小時。本題A導師知悉後負有法定通報責任，故答案為A。48小時、3天或1個月均逾法定期限，不符法定要件，選項B、C、D均非正確。
教師資格之取得，專科以上學校之教師採用下列那種制度？ A. 檢定制 B. 申請制 C. 審定制 D. 考試制
解析：依《教師法》第8條及第9條規定，高級中等以下學校教師採「檢定制」，由中央主管機關辦理教師資格檢定；至於專科以上學校之教師，則採「審定制」，由學校教師評審委員會審查通過後聘任。題幹所指為專科以上學校教師，故答案為C。A檢定制適用於高級中等以下學校；B申請制並非法定用語；D考試制非現行教師資格取得制度，三者均與題意不符。
校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校或機關依規定建立之檔案資料，應指定專責單位或人員保存多久？ A. 72 小時 B. 48 天 C. 3 年 D. 25 年
解析：依性別平等教育法第21條第4項及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第17條規定，校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校或機關依規定建立之檔案資料，應指定專責單位或人員保存25年。此係考量性侵害案件受害人可能因心理創傷延遲提告，且刑事追訴權時效最長可達25年（刑法第80條），故訂定較長保存期限以保障受害人權益。72小時為通報時限，48天及3年均非法定保存年限。
依據校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則，由學校或主管機關指定之專責單位收件後，應即組成審議小組，其性別平等小組成員中，女性人數比例應占小組成員總數的幾分之幾以上？ A. 五分之一 B. 四分之一 C. 三分之一 D. 二分之一
解析：依校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第8條第2項規定，性別平等教育委員會或審議小組成員中，女性人數比例應占小組成員總數二分之一以上。此係落實性別平等教育法第12條精神，確保性別平等相關審議機制中女性代表性足夠，以利性別視角融入決策過程。五分之一、四分之一、三分之一均低於法定門檻。
高雄市政府宣布要設立「公立實驗教育」學校，其主要依據的法源為何？ A. 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例 B. 學校型態實驗教育實施條例 C. 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例 D. 特許學校自治實驗實施條例
解析：公立實驗教育學校之設置依據為「學校型態實驗教育實施條例」。該條例第3條第1款定義「學校型態實驗教育」為依本條例設立之實驗教育學校，或公立學校申請轉型、分班辦理實驗教育。高雄市政府設立公立實驗教育學校，即依此條例向教育部申請核定。高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例規範非學校型態（如家庭教育、團體教育）；公立國民中小學委託私人辦理條例屬委託經營機制；特許學校自治實驗實施條例則針對特許學校（Charter School）模式。
美國的「特許學校」（charter school）的辦理型態與我國實驗教育三法中那項類似？ A. 特許學校自治實驗實施條例 B. 學校型態實驗教育實施條例 C. 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例 D. 公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例
解析：特許學校是美國的公辦民營學校，由政府提供經費，但由民間團體依特許契約經營，在課程、人事上享有辦學自主，並受績效問責。我國《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》同樣是在公立學校架構下，把經營權委託給私人或民間團體，辦學型態最接近。B的學校型態實驗教育是由學校本身轉型辦理；C屬於非學校型態（如在家自學、團體自學）；A在我國並無此條例。
下列那一項教育法令須經過立法院三讀審查程序？ A. 教師法 B. 國民教育法施行細則 C. 公立高級中等以下學校校長成績考核辦法 D. 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程辦法
解析：教師法屬法律位階，依憲法第63條規定須經立法院三讀程序通過，由總統公布施行。國民教育法施行細則屬行政機關依法律授權訂定之命令（行政院令），無須經立法院三讀；公立高級中等以下學校校長成績考核辦法屬教育部訂定之行政規則；幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程辦法亦屬教育部命令，均非法律位階，不需經立法院三讀。
國民小學校園性別事件之被害人、其法定代理人或實際照顧者得以書面向行為人所屬學校申請調查。但行為人現為或曾為學校之校長時，應向那個機關申請調查？ A. 衛生局（處） B. 教育局（處） C. 內政部 D. 婦女救援基金會
解析：依性別平等教育法第22條第2項及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第5條規定，行為人為校長時，被害人得向該校主管機關（直轄市、縣市政府教育局處）申請調查。此係避免校長利用職權影響調查公正性，由上級機關介入調查。衛生局、內政部、婦女救援基金會均非法定受理機關。
根據特殊教育法，大專校院特殊教育評鑑，中央主管機關應每幾年辦理一次，得以專案評鑑辦理？ A. 1 年 B. 2 年 C. 3 年 D. 4 年
解析：依《特殊教育法》第 35 條第 1 項規定：「中央主管機關應每四年對大專校院特殊教育進行評鑑一次，得以專案評鑑辦理。」因此正確答案為 4 年（D 選項）。A、B、C 選項之年限與法條不符。
政府為推動十二年國民基本教育，下列何者為十二年國民基本教育提供法源依據？ A. 終身教育法 B. 民法 C. 國民教育法 D. 高級中等教育法
解析：十二年國民基本教育於103學年度全面推動，其法源是《高級中等教育法》。該法明定高級中等學校的設立、入學方式與免學費等事項，使後期中等教育納入國民基本教育的範圍。至於《國民教育法》只規範前九年的國民教育，《終身教育法》處理終身學習機構，民法與教育制度無關，故選D。
依據高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法之規定，學校校事會議成員不包括下列何種成員？ A. 教育部官員 B. 校長 C. 家長會代表 D. 學校行政人員代表
解析：依《高級中等以下學校教師解聘、不續聘、停聘或資遣辦法》第 5 條規定，學校教師評審委員會（即校事會議）成員包括校長、教師代表、家長會代表、校友代表、社會公正人士及行政人員代表，不包含教育部官員。故 A 選項為正確答案。B、C、D 皆為法定成員。
彰化縣立明陽國中（化名）校長之考核由下列何者為之？ A. 教育部 B. 彰化縣校長協會 C. 彰化縣家長協會 D. 彰化縣政府
解析：依《教師法》第 15 條及《教育人員任用條例》相關規定，縣市立國民中小學校長之考核權責機關為該管縣（市）政府。彰化縣立明陽國中屬縣立學校，其校長考核由彰化縣政府辦理。A 選項教育部僅考核直轄市立及國立學校校長；B、C 選項校長協會、家長協會無法定考核權限。
直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議。其審議會委員組成，具原住民身分者不得少於幾分之幾？ A. 二分之一 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 五分之一
解析：依《原住民族教育法》第 10 條第 2 項規定：「直轄市、縣（市）原住民族教育審議會委員組成，具原住民身分者不得少於二分之一。」因此正確答案為二分之一（A 選項）。此為保障原住民族參與教育決策之法定比例。B、C、D 選項比例過低，不符法定標準。
依據大學法關於大學校長之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 大學置校長一人，並得置副校長 B. 校長之資格，依有關法律之規定，外國人不能擔任 C. 公立大學校長任期4 年，期滿得續聘 D. 教育部及各該所屬地方政府應於校長聘期屆滿1 年前進行評鑑，作為大學決定是否續聘之參考
解析：依《大學法》第 8 條規定，大學校長資格依有關法律規定，並未限制外國人不得擔任；實務上已有外籍人士擔任我國公私立大學校長之先例（如輔仁大學、東吳大學等）。故 B 選項「外國人不能擔任」敘述錯誤。A 選項依同條第 1 項規定正確；C 選項公立大學校長任期 4 年期滿得續聘正確；D 選項依同條第 3 項規定，教育部及地方政府應於聘期屆滿 1 年前評鑑，正確。
依據學位授予法之規定，博士學位考試委員會委員由幾人組成，由校長遴聘之？ A. 1-3 人 B. 3-5 人 C. 5-9 人 D. 9-11 人
解析：依《學位授予法》第 10 條第 1 項規定：「博士學位考試委員會委員 5 至 9 人，由校長遴聘之。」故正確答案為 5-9 人（C 選項）。A 選項 1-3 人為碩士學位考試委員人數範圍；B 選項 3-5 人非法定標準；D 選項 9-11 人超過法定上限。
依據現行教育人員任用條例之規定，大學教師分為那四級？ A. 教授、副教授、助理教授、講師 B. 教授、副教授、講師、助教 C. 特聘教授、教授、副教授、助理教授 D. 教授、副教授、講師、助理
解析：教育人員任用條例所定大學教師等級為教授、副教授、助理教授、講師四級，助理教授是介於副教授與講師間之獨立等級。助教並非此四級教師之一；特聘教授屬學校延攬人才之聘任名銜，不是條例所列法定分級；「助理」亦非教師等級名稱。此四級構成大學教師之職級體系，故選A。
「各級政府應廣設獎學金名額，以扶助學行俱優無力升學之學生」，係出自下列何者之規定？ A. 國民教育法 B. 高級中等教育法 C. 中華民國憲法 D. 教育基本法
解析：此句為中華民國憲法第161條明文：「各級政府應廣設獎學金名額，以扶助學行俱優無力升學之學生。」其以憲法位階課予各級政府廣設獎學金之義務。國民教育法、高級中等教育法與教育基本法雖涉及就學扶助或教育資源，但本句文字並非出自該三法，故選C。
高雄市杉林區巴楠花部落中小學屬於學校型態實驗教育，其主管機關為下列何者？ A. 教育部 B. 高雄市政府 C. 杉林區公所 D. 國民及學前教育署
解析：學校型態實驗教育之主管機關，依學校型態實驗教育實施條例，在中央為教育部，在直轄市為直轄市政府，在縣（市）為縣（市）政府。巴楠花部落中小學位於高雄市，屬市立學校型態實驗教育，主管機關為高雄市政府。國教署是教育部所屬執行機關，杉林區公所則無教育主管權限，故選B。
依據現行高級中等教育法施行細則之規定，高級中等學校依課程進度，分年級實施教學；每班學生人數，以多少人為限？ A. 24 人以下 B. 25-45 人 C. 46-50 人 D. 51 人以上
解析：高級中等教育法施行細則規定，高級中等學校依課程進度分年級實施教學，每班學生人數以25人至45人為限，作為常態編班與教學資源配置之基準。24人以下、46人以上均不符條文所定區間，51人以上更非上限規定；選項中僅B落在法定範圍，故選B。
依據國民教育法關於課程、教學及學習評量之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 學校教科用書，以由政府編輯為原則 B. 學校教科用書應由各校公開選用 C. 為適應學生個別差異、學習興趣及需要，學校應提供技藝課程選習 D. 規模較小之學校，為增進學生學習成效，得實施混齡教學或混齡編班
解析：國民教育法對教科用書採「民間編輯為原則、政府必要時編輯」之立場，A卻稱由政府編輯為原則，正好顛倒。B由各校公開選用、C提供技藝課程選習、D規模較小學校實施混齡教學或混齡編班，均符合現行規定。題目問錯誤者，故選A。
依據國民教育法之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 學校為辦理教務、學生事務、總務及其他事務，應視規模大小，分別或合併設一級單位或二級單位 B. 各級主管機關得商借公立學校教師組成任務編組性質、具專業自主性之課程及教學輔導團 C. 學校教師應為專任，必要時，得依法聘請兼任教師 D. 政府派赴國外工作人員子女、僑生、外國學生依規定進入學校就學，但無國籍學生不得進入學校就學
解析：國民教育法保障就學對象包含政府派赴國外工作人員子女、僑生、外國學生及無國籍學生等，並授權中央主管機關訂定其入學資格與方式；D稱無國籍學生一律不得入學，與規定不符。A之單位設置、B商借教師組成課程及教學輔導團、C專任教師原則及例外兼任，均屬現行法制，故選D。
依據特殊教育法之規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少？ A. 百分之三 B. 百分之四 C. 百分之四點五 D. 百分之五
解析：特殊教育法要求各級政府從寬編列特教預算，中央不得低於當年度教育主管預算4.5%，地方政府不得低於5%。題目問地方政府下限，故為5%。3%、4%、4.5%均低於地方5%之法定下限；其中4.5%是中央政府的比率，不是地方標準，故選D。
依據特殊教育法之規定，為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始？ A. 1 歲 B. 2 歲 C. 3 歲 D. 4 歲
解析：依特殊教育法第14條規定，為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始；其身心情況具醫療需求者，並應結合衛生福利主管機關提供相關服務。該條文明定早期療育之法定起點為二歲，而非一歲、三歲或四歲，故選B。此規範目的在把握身心障礙兒童發展之關鍵期，及早提供特殊教育與相關服務，以減緩障礙程度並促進其潛能發展，落實融合與機會均等之特教精神。
依據特殊教育法之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 特殊教育學生及幼兒之人格及權益，應受尊重及保障 B. 特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合融合之目標 C. 高級中等以下學校及幼兒園辦理特殊教育之成效，主管機關每3 年至少應辦理一次評鑑 D. 身心障礙學生，就所有影響本人之事項有權自由表達意見
解析：依特殊教育法規定，高級中等以下學校及幼兒園辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每「四」年辦理一次評鑑，選項C稱「每3年」與法條不符，故為錯誤敘述。其餘選項均正確：A項揭櫫特殊教育學生及幼兒之人格及權益應受尊重與保障之基本原則；B項明定特教與相關服務措施及設施之設置應符合融合目標；D項保障身心障礙學生就影響本人之事項有權自由表達意見。本題問何者錯誤，故選C。
依據性別平等教育法之規定，指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者，屬於下列何者的定義？ A. 性侵害 B. 性剝削 C. 性霸凌 D. 性別認同
解析：依性別平等教育法第2條第4款，性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為，且非屬性騷擾者。題幹文字與該定義完全相符，故選C。A項性侵害指觸犯刑法等相關規定之性侵犯罪；B項性剝削指使兒童或少年為性交易或猥褻等行為；D項性別認同係個人對自身性別之心理認同，為基本概念，三者均與題幹定義不符。
依據偏遠地區學校教育發展條例之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 校長任期一任為4 年，得連任2 次 B. 混齡編班或混齡教學之課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之限制 C. 教師員額編制，應依教師授課節數滿足學生學習節數定之 D. 地方主管機關應以國民小學區為範圍，於偏遠地區學校置專業輔導人員或社會工作人員
解析：本題考《偏遠地區學校教育發展條例》。該條例明定地方主管機關應以「國民中學學區」為範圍，設置專業輔導人員或社會工作人員，D誤寫為國民小學學區，故錯誤。A校長一任四年、得連任二次，是為穩定偏遠學校校務；B放寬混齡編班與混齡教學的課程節數，不受課綱階段別限制；C教師員額依授課節數滿足學生學習節數計算，均為該條例的特別規定。
依據教育基本法之規定，下列那一項不是中央政府之教育權限？ A. 對地方教育事務之適法監督 B. 中央教育經費之分配與補助 C. 國民中小學教育事務 D. 教育統計、評鑑與政策研究
解析：依教育基本法第10條，中央政府之教育權限包括：對地方教育事項之適法監督、中央教育經費之分配與補助、教育統計評鑑與政策研究等。國民中小學教育事務係屬地方自治事項，由直轄市、縣（市）政府辦理，非中央政府之教育權限，故選C。A、B、D均為教育基本法明文列舉之中央教育權限項目。本題問何者「不是」中央政府之教育權限，故C為正確答案。
教育應本中立原則，學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動，是下列何者之規定？ A. 國民教育法 B. 教育基本法 C. 教育部組織法 D. 中華民國憲法
解析：依教育基本法第6條規定：「教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，亦不得強迫學生參加任何政治團體或宗教活動。」題幹所述即為該條文內容，故選B。A項國民教育法主要規範國民教育之實施事項；C項教育部組織法規範教育部之組織與職掌；D項憲法雖保障人民受教育權，但題幹之明文規定係見於教育基本法，非上述其他法規。因此本題應選B。
依據教育經費編列與管理法之規定，各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前3 年度決算歲入淨額平均值之百分之多少？ A. 百分之二十一 B. 百分之二十二 C. 百分之二十三 D. 百分之二十四
解析：依教育經費編列與管理法第3條規定，各級政府教育經費預算合計，應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之「百分之二十三」，故選C。此一比例為教育經費之法定下限，旨在確保教育資源之穩定成長與充裕。A項百分之二十一、B項百分之二十二、D項百分之二十四，均與法條所定百分之二十三之數值不符。
依據教育經費編列與管理法之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 中央政府對地方政府之教育補助分為一般教育補助及特定教育補助 B. 教育部應設教育經費基準委員會 C. 教育經費編列與管理法是依教育基本法第5 條第2 項之規定制定 D. 直轄市、縣（市）政府之各項教育經費收入及支出，應設立地方教育發展基金
解析：依《教育經費編列與管理法》，應設置「教育經費基準委員會」的是行政院，其任務為研訂各級政府教育經費的基本需求與計算公式，並非教育部，故B錯誤。A中央對地方的教育補助確分一般教育補助與特定教育補助兩類；C本法是依《教育基本法》第5條第2項「教育經費之保障及計算方式另以法律定之」而制定；D直轄市、縣（市）應設地方教育發展基金，均正確。
依據師資培育法之規定，為培育教師任教學科、領域、群科專長之專門知能課程，屬於下列何者的定義？ A. 專門課程 B. 教育專業課程 C. 普通課程 D. 師資職前教育課程
解析：師資培育法第3條將師資職前教育課程區分為普通課程、專門課程、教育專業課程及教育實習課程。其中「專門課程」是指培育教師任教學科、領域、群科專長之專門知能課程，故選A。教育專業課程在培育教育專業知能，如教育心理學、教學原理；普通課程在厚植人文、社會與自然科學基本素養；師資職前教育課程則是上述各類課程之總稱，範圍最大。
依據師資培育法之規定，通過教師資格考試者，始得向師資培育之大學申請修習多長之全時教育實習？ A. 3 個月 B. 6 個月 C. 9 個月 D. 12 個月
解析：依師資培育法規定，師資職前教育包含教育實習，現行制度採「先考試、後實習」：須先通過教師資格考試，始得向師資培育之大學申請修習六個月之全時教育實習。實習成績及格後，連同修畢師資職前教育證明書，方得申請發給教師證書。三個月、九個月、十二個月均非法律明定之期間，故選B。
依據師資培育法之規定，要取得教師證書，下列何者不是條件之一？ A. 取得修畢師資職前教育證明書或證明 B. 通過教師資格考試 C. 修習教育實習成績及格 D. 取得碩士以上學位
解析：取得教師證書之要件包括：修畢師資職前教育課程並取得證明書、通過教師資格考試、修習教育實習成績及格，三者缺一不可。學歷高低並非要件，具學士學位即可，取得碩士以上學位並非請領教師證書之條件，故選D。A、B、C均屬法定要件。
依據教師法之規定，關於應予解聘，且終身不得聘任為教師，下列何者不是條件之一？ A. 服公務，因貪污行為經有罪判決確定 B. 體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害 C. 教學不力或不能勝任工作有具體事實 D. 動員戡亂時期終止後，犯內亂、外患罪，經有罪判決確定
解析：教師法規定「應予解聘，且終身不得聘任」之情形，包括動員戡亂時期終止後犯內亂、外患罪經有罪判決確定，服公務因貪污行為經有罪判決確定，以及體罰或霸凌學生造成其身心嚴重侵害等重大情事。教學不力或不能勝任工作有具體事實，屬另一類型之解聘或不續聘事由，並非終身不得聘任，故選C。
依據幼兒教育及照顧法之規定，下列那一項不是直轄市、縣（市）主管機關掌理之職權？ A. 地方性教保服務方案之規劃、實驗、推展及獎助 B. 教保服務機構之設立、監督、輔導及評鑑 C. 親職教育之規劃及辦理 D. 協助教保服務人員組織及家長組織之成立
解析：幼兒教育及照顧法區分中央與地方權限：地方性教保服務方案之規劃、實驗、推展及獎助，教保服務機構之設立、監督、輔導及評鑑，以及親職教育之規劃及辦理，均屬直轄市、縣（市）主管機關職權；至於協助教保服務人員組織及家長組織之成立，屬中央主管機關掌理之全國性事項。故選 D。
依據幼兒教育及照顧法之規定，幼兒園分班之招收人數，不得逾本園之人數，並以多少人為限？ A. 50 人 B. 60 人 C. 80 人 D. 100 人
解析：幼兒教育及照顧法相關規定對幼兒園分班設有人數上限：分班之招收人數不得逾本園人數，並以六十人為限，以避免分班規模過大而影響教保品質。五十人、八十人、一百人均非規定數額，故選B。
依據高級中等教育法之規定，提供包括基本學科、專業及實習學科課程，以輔導學生選修適性課程之學校，屬於下列高級中等學校那一種類型？ A. 普通型高級中等學校 B. 綜合型高級中等學校 C. 技術型高級中等學校 D. 單科型高級中等學校
解析：高級中等教育法依學校性質區分為普通型、技術型、綜合型及單科型。綜合型高級中等學校提供基本學科、專業及實習學科課程，以輔導學生選修適性課程；普通型以基本學科為主，技術型以專業及實習學科為主，單科型則以特定學科為範圍。故選B。
依據大學法關於學校設立及類別之規定，下列敘述何者錯誤？ A. 大學分為國立、直轄市立、縣（市）立及私立 B. 國立大學及私立大學之設立、變更或停辦，由行政院核定或調整之 C. 教育部得就未設有專科部之縣（市），核准大學附設專科部 D. 大學得設立分校、分部
解析：依大學法規定，大學分為國立、直轄市立、縣（市）立及私立，A正確；教育部得就未設有專科部之縣（市）核准大學附設專科部，C正確；大學亦得設立分校、分部，D正確。B的錯誤在於把國立與私立大學併同規定為由行政院核定或調整：私立大學之設立、變更或停辦是報請教育部核定，只有國立大學須報請行政院核定，兩者核定層級不同，故B為本題答案。
依據原住民族教育法之規定，指原住民族之一般教育及民族教育，屬於下列何者的定義？ A. 原住民族教育 B. 民族教育 C. 一般教育 D. 原住民族學校
解析：原住民族教育法第3條第1款明定，原住民族教育指原住民族之一般教育及民族教育之總稱，故A正確。B民族教育是指依原住民族文化特性，對原住民族學生所實施的傳統文化及語言教育；C一般教育是指原住民族教育中除民族教育以外的教育；D原住民族學校是指以原住民族學生為主要教育對象的學校。B、C、D三者都是該條各款的個別定義，均不及於「總稱」的概念。
依據偏遠地區學校教育發展條例之規定，偏遠地區學校編制內合格專任教師，下列何者不是聘任方式之一？ A. 聯合甄選 B. 介聘 C. 接受公費生分發 D. 偏遠地區鄉鎮推薦
解析：依偏遠地區學校教育發展條例規定，偏遠地區學校編制內合格專任教師的聘任方式有四種：聯合甄選、介聘、接受公費生分發，以及專為偏遠地區學校辦理的甄選。A、B、C都屬於法定聘任方式；D「偏遠地區鄉鎮推薦」不在條例所列舉的方式之內，故為本題答案。此一設計是以多元管道穩定偏遠地區的師資，避免因地處偏遠而長期缺額。
依據中央法規標準法之規定，下列何者是法律的名稱？ A. 條例 B. 辦法 C. 細則 D. 綱要
解析：中央法規標準法第2條規定，法律得定名為法、律、條例或通則，故A「條例」為法律的名稱。同法第3條規定，各機關發布的命令得依其性質稱為規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則，因此B辦法、C細則、D綱要均屬法規命令的名稱，而非法律。辨別的關鍵在於制定主體（立法機關或行政機關）以及名稱的例示規定。
法規命令之內容應明列其法律授權之依據，並不得逾越法律授權之範圍與立法精神。這是指法規的何種法律原則？ A. 法律優越原則 B. 比例原則 C. 法律保留原則 D. 明確性原則
解析：行政程序法第150條第2項規定，法規命令的內容應明列其法律授權的依據，並不得逾越法律授權的範圍與立法精神，這正是法律保留原則的展現：行政機關訂定涉及人民權利義務的規範，須有法律授權並受其拘束。A法律優越原則是指行政行為不得牴觸法律；B比例原則強調手段與目的之間應均衡；D明確性原則是指法規內容應具體明確，均與本題「須有授權」的核心不同。
依據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項之規定，教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施，下列敘述何者錯誤？ A. 口頭糾正 B. 在教室內適當調整座位 C. 要求靜坐反省 D. 要求站立反省。但每次不得超過2 堂課，每日累計不得超過3 小時
解析：依學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項，教師得採取的一般管教措施包括口頭糾正、在教室內適當調整座位、要求靜坐反省等，A、B、C均屬之。至於要求站立反省，每次不得超過一堂課，每日累計不得超過二小時；D所述「每次不得超過2堂課、每日累計不得超過3小時」與規定不符，故為錯誤敘述。站立反省對學生身體負荷較大，因此設有較嚴格的時間上限。