民國107年 第3梯次 17700 手語翻譯乙級 學科歷屆試題與答案，共 80 題可線上瀏覽，適合查詢考古題、題庫與解答。
提倡「語言互依理論」的Cummins(2000)指出,聾生要學好第二語言如口語,必須具備良好的第 一語言能力如 1. 自然手語 2. 中文文字手勢 3. 外國語言 4. 書面語 ,才能擁有學習優勢。
答案：(1) 自然手語
解析：Cummins（2000）的「語言互依理論」（共同潛在能力假說）主張：學習者的第一語言發展越完善，越能將語言與認知能力遷移至第二語言。對聾生而言，最自然且易於習得的母語是自然手語，唯有先建立穩固的自然手語（第一語言）基礎，才能在學習口語等第二語言時擁有認知與語言的學習優勢。中文文字手勢、書面語皆屬需透過教學習得的次級系統，外國語言則非聾生必要之第一語言。故聾生要學好第二語言，必須具備良好的自然手語能力，方能發揮語言互依的正向遷移效果。
依身心障礙者權益保障法規定,主管機關應遴聘(派)身心障礙者或其監護人代表、身心障礙福利學 者或專家、民意代表與民間相關機構、團體代表及各目的事業主管機關代表辦理身心障礙者權益 保障事項;其中遴聘身心障礙者或其監護人代表及民間相關機構、團體代表之比例,不得少於 1. 四分之一 2. 二分之一 3. 三分之一 4. 五分之一。
答案：(3) 三分之一
解析：依《身心障礙者權益保障法》規定，主管機關應遴聘（派）身心障礙者或其監護人代表、身心障礙福利學者或專家、民意代表、民間相關機構團體代表及各目的事業主管機關代表，辦理身心障礙者權益保障事項；其中遴聘身心障礙者或其監護人代表及民間相關機構、團體代表之比例，不得少於三分之一。此一最低比例規範，目的在確保身心障礙者本人及其代表能實質參與決策，避免政策由非障礙者單向決定。四分之一、二分之一、五分之一均非法定下限，故正確為三分之一。
自然手語本身的優點是對於空間形態的掌握與靈活運用,比手語者可任意變換視野視角來說明第 幾人稱視角,觀者透過其手勢動作視覺方位來理解表達意思內容,其詮釋手法,好比八大藝術中 何種領域的敘事風格? 1. 雕塑 2. 電影 3. 建築 4. 繪畫。
答案：(2) 電影
解析：自然手語擅長運用空間維度，比手語者可在同一敘事中以變換視野、視角（如第一人稱、第二人稱、第三人稱觀點）來呈現事件，觀者透過手勢的視覺方位理解內容。這種自由切換觀點、模擬不同鏡位與視角的敘事手法，與八大藝術中的「電影」最為相似——電影藉由鏡頭角度、運鏡與剪輯來轉換敘事觀點。雕塑、建築、繪畫多為靜態空間呈現，較缺乏此種動態視角切換的敘事特性。故本題以電影的敘事風格來比擬自然手語的空間與視角詮釋手法。
通譯就傳譯案件所涉之法律、訴訟程序、專業知識或其他陳述用語不明瞭時 1. 就自己了解部分傳譯即可 2. 繼續翻譯直至弄懂 3. 返家找資料再行傳譯 4. 主動告知檢察署、法院協助釐清。
答案：(4) 主動告知檢察署、法院協助釐清
解析：依通譯專業倫理與相關規範，當通譯就傳譯案件所涉法律、訴訟程序、專業知識或用語不明瞭時，不得自行猜測或僅就理解部分傳譯，以免扭曲當事人真意、影響司法公正。正確作法為主動向法院或檢察署表明無法確認之處，請求協助釐清或給予說明後再行傳譯。自行翻譯（選項1）易生誤譯，邊翻邊猜（選項2）同樣不符忠實原則，返家查資料（選項3）則曠日廢時且脫離庭期流程。故應主動告知檢察署、法院協助釐清，以確保傳譯之準確與中立。
職業安全衛生法所稱有母性健康危害之虞的工作,不包括下列何種工作型態? 1. 駕駛運輸車輛 2. 長時間站立姿勢作業 3. 輪班及夜間工作 4. 人力提舉、搬運及推拉重物。
答案：(1) 駕駛運輸車輛
解析：依《職業安全衛生法》及《母性健康保護措施準則》，有母性健康危害之虞之工作，包含長時間站立姿勢作業、輪班及夜間工作、人力提舉搬運及推拉重物等，目的在保護懷孕或可能懷孕勞工免受體力負荷、姿勢不良與生理節律干擾。該準則所列危害類型係以體力、姿勢、化學、輻射、異常氣壓等為規範重點，並未將「駕駛運輸車輛」列入有母性健康危害之虞之工作類別。故題幹詢問「不包括」者，應為駕駛運輸車輛；其餘三項皆屬法定列舉之母性危害工作型態。
下列何者非屬資源回收分類項目中「廢紙類」的回收物? 1. 報紙 2. 用過的衛生紙 3. 雜誌 4. 紙袋。
答案：(2) 用過的衛生紙
依家庭暴力防治法,被害人得聲請保護令,而保護令是由何機關所核發? 1. 法院 2. 地檢署 3. 社會局(處) 4. 警察局。
答案：(1) 法院
解析：依《家庭暴力防治法》規定，保護令係由法院核發之民事保全命令，用以禁止相對人實施家庭暴力、騷擾、接觸或命其遠離特定場所等，以保障被害人安全。被害人（或檢察官、警察機關、直轄市、縣（市）主管機關）得向法院聲請通常保護令、暫時保護令或緊急保護令。地檢署負責刑事追訴、警察局負責執行與緊急處置、社會局（處）提供協助與轉介，但均無核發保護令之權限。故保護令之核發機關為法院。
從發展心理學觀點來看,聾童與其家長愈早習得何種溝通技巧,有助於往後聾童的情緒、溝通、 社會互動之發展? 1. 點字 2. 手語 3. 心電感應 4. 摩斯密碼。
答案：(2) 手語
解析：從發展心理學觀點，聾童與家長愈早習得手語作為溝通技巧，能建立早期親子依附關係，促進語言習得關鍵期的腦部發展，奠定情緒安全感、溝通能力與社會互動基礎。點字屬觸覺閱讀系統，非主要溝通語言；心電感應與摩斯密碼非實際人際溝通方式。
某廠商之商標在我國已經獲准註冊,請問若希望將商品行銷販賣到國外,請問是否需在當地申請 註冊才能受到保護? 1. 不一定,需視商品希望行銷販賣的國家是否為WTO 會員國 2. 是,因為商標權註冊採取屬地保護原則 3. 否,因為我國申請註冊之商標權在國外也會受到承認 4. 不一定,需視我國是否與商品希望行銷販賣的國家訂有相互商標承認之協定。
答案：(2) 是,因為商標權註冊採取屬地保護原則
身為公司員工必須維護公司利益,下列何者是正確的工作態度或行為? 1. 工作時謹守本分,以積極態度解決問題 2. 將公司逾期的產品更改標籤 3. 施工時不顧品質,以省時、省料為首要考量 4. 服務時首先考慮公司的利益,然後再考量顧客權益。
答案：(1) 工作時謹守本分,以積極態度解決問題
解析：正確工作態度應為忠實執行職務、積極解決問題，維護公司長遠利益與聲譽。選項2更改標籤屬詐欺消費者；選項3犧牲品質違反專業倫理與契約責任；選項4將公司利益置於顧客權益之上，易導致服務品質下降與法律糾紛，均非正當職業操守。
英國手語的英文名稱簡寫是 1. ESL 2. CSL 3. BSL 4. ASL。
答案：(3) BSL
解析：英國手語的標準英文縮寫為 BSL（British Sign Language）。ESL 通常指 English as a Second Language；CSL 多指 Chinese Sign Language（中國手語）；ASL 為 American Sign Language（美國手語）。
下列何措施較可避免工作單調重複或負荷過重? 1. 工時過長 2. 排班保有規律性 3. 連續夜班 4. 經常性加班。
答案：(2) 排班保有規律性
解析：排班保有規律性可讓員工生理時鐘穩定、生活作息正常，減少因輪班混亂導致的疲勞累積與心理壓力，進而避免工作負荷過重或單調感。選項1工時過長、3連續夜班、4經常性加班皆會增加身心負荷、破壞作息規律，違反職業安全衛生原則。
102 年12 月10 日南非前總統曼德拉追悼會上手語翻譯員亂比,引起喧然大波。倘該情節發生在 國內,由未具備手語翻譯技術士技能檢定合格者擔任,將違反何項法令? 1. 就業服務法 2. 身心障礙者權益保障法 3. 勞動基準法 4. 職業訓練法。
答案：(2) 身心障礙者權益保障法
解析：依《身心障礙者權益保障法》第37條及相關子法，政府機關舉辦公共場合活動應提供手語翻譯服務，翻譯人員應具手語翻譯技術士證照。若由未合格者擔任，違反該法保障聽障者資訊無障礙權益之規定。就業服務法、勞動基準法、職業訓練法均非規範公共場合手語翻譯資格之依據。
勞動基準法規定,工資由勞雇雙方議定之,但不得低於基本工資。惟身心障礙者權益保障法第四 十條第二項規定之 1. 原住民 2. 庇護性就業 3. 低收入戶者 4. 中高齡者之身心障礙者,得依其產能核薪,其薪資由進用單位與庇護性就業者議定,並報直轄市、縣(市)勞工主管機關核備。
答案：(2) 庇護性就業
解析：《身心障礙者權益保障法》第40條第2項明定：「進用單位進用庇護性就業之身心障礙者，得依其產能核薪，其薪資由進用單位與庇護性就業者議定，並報直轄市、縣（市）勞工主管機關核備。」此為庇護性就業特例，非針對原住民、低收入戶或中高齡者單獨規定。
關於建築中常用的金屬玻璃帷幕牆,下列敘述何者正確? 1. 在溫度高的國家,建築使用金屬玻璃帷幕會造成日照輻射熱,產生室內「溫室效應」 2. 玻璃帷幕牆適用於臺灣,讓夏天的室內產生溫暖的感覺 3. 玻璃帷幕牆的使用能節省室內空調使用 4. 臺灣的氣候溼熱,特別適合在大樓以金屬玻璃帷幕作為建材。
答案：(1) 在溫度高的國家,建築使用金屬玻璃帷幕會造成日照輻射熱,產生室內「溫室效應」
解析：金屬玻璃帷幕牆在高溫國家會大量吸收日照輻射熱，導致室內熱能累積產生「溫室效應」，增加空調負荷。選項2、4錯在臺灣亞熱帶濕熱氣候下，玻璃帷幕牆會加劇室內過熱，不適合作主要外牆材質；選項3與事實相反，此類帷幕牆通常增加而非節省空調能耗。
下列何者應適用個人資料保護法之規定? 1. 與公司往來客戶資料庫之個人資料 2. 將家人或朋友的電話號碼抄寫整理成電話本或輸入至手機通訊錄 3. 自然人基於保障其自身或居家權益之個人或家庭活動目的,而公布大樓或宿舍監視錄影器中涉及個人資料畫面之行為 4. 自然人為單純個人活動目的,而將其個人照片或電話,於臉書分享予其他友人等利用行為。
答案：(1) 與公司往來客戶資料庫之個人資料
童年遊戲「猜猜我是誰」,聽人孩子玩法是從鬼後面遮蔽雙眼,附耳細語道:「猜猜我是誰?」, 聾孩子玩法則是 1. 直接在鬼面前,比手語道:「猜猜我是誰?」 2. 叫鬼站好不動,從後面在耳旁拍拍掌,由眼前旁人比手語道:「誰?」 3. 從鬼後面遮蔽雙眼,由眼前旁人拿起其手掌心,書掌寫道:「是誰?」 4. 從鬼後面按住左右太陽穴,使其頭不能轉動,由眼前旁人比手語道:「誰?」。
答案：(4) 從鬼後面按住左右太陽穴,使其頭不能轉動,由眼前旁人比手語道:「誰?」
警察製作筆錄時須錄影存查,手語翻譯員在警局協助翻譯時,何者描述正確? 1. 案主及手語翻譯員須一同入鏡,雙方手語清楚紀錄 2. 只有案主及警察須入鏡 3. 只有手語翻譯員須入鏡 4. 只有案主入鏡即可。
答案：(1) 案主及手語翻譯員須一同入鏡,雙方手語清楚紀錄
解析：依警察機關製作筆錄的相關作業規定，詢問身心障礙者時應全程連續錄影，且手語翻譯員必須與被詢問人（案主）同時入鏡，才能完整記錄雙方的手語表達與問答往來。若只有案主入鏡、只有翻譯員入鏡，或僅案主與警察入鏡，都無法還原手語翻譯的實際內容，事後也難以查核翻譯是否忠實，證據能力會受到質疑。
貝多芬晚年因為 1. 聽力受損 2. 精神障礙 3. 阿茲海默症 4. 慢性疾病 ,使得作品涵蓋了對生命複雜的感知。
答案：(1) 聽力受損
解析：貝多芬自二十多歲起聽力逐漸衰退，晚年幾乎全聾，只能靠談話簿與人筆談，卻仍完成第九號交響曲、晚期弦樂四重奏等作品。聽覺喪失使他更專注於內在聲音與音樂結構，作品因而呈現對命運、苦難與生命超越的深刻感知。精神障礙與阿茲海默症並非其晚年創作轉折的原因；他雖有其他身體病痛，但直接影響音樂生涯與創作心境的核心因素是聽力受損。
酸雨對土壤可能造成的影響,下列何者正確? 1. 土壤更肥沃 2. 土壤液化 3. 土壤中的重金屬釋出 4. 土壤礦化。
答案：(3) 土壤中的重金屬釋出
小凱立志成為一名手語翻譯員,想從電影中了解聾人文化,請問哪一部電影與聾人較無關? 1. 《聽說》 2. 《販售太陽的女孩》 3. 《春風化雨1996》 4. 《悲憐上帝的女兒》。
答案：(2) 《販售太陽的女孩》
解析：《販售太陽的女孩》為伊朗導演馬可馬巴夫作品，描述伊朗街頭兒童生活，與聾人文化無關。其他三部均為聾人題材：《聽說》（台灣聾女孩戀情）、《春風化雨1996》（美國聾校校長與清潔工愛情）、《悲憐上帝的女兒》（聾人家庭法庭爭奪監護權）。
聾人自主權開始受到高度重視的重要事件,是在1988 年美國聾人學運中,將擔任聾人大學校長的 聽人推翻後,由聾人校長 1. 喬丹 2. 寇維爾 3. 希爾巴克 4. 柏恩上台,震撼了全世界。
答案：(1) 喬丹
解析：1988年美國華盛頓高立德大學（Gallaudet University）爆發「聾人總統現在！」（Deaf President Now）學運。董事會原本選出聽人校長，引發學生封校抗議，最後由聾人I. King Jordan（喬丹）出任校長，成為該校首位聾人校長。此事件使「聾人治聾校」與聾人自主權受到國際高度重視，也被視為聾人文化運動的重要里程碑，故答案為喬丹。
在法院執行手語通譯業務時,如發現誤譯, 1. 私下和當事人討論 2. 不管它,俟日後有機會再補正 3. 庭後再告知書記官改正即可 4. 應即主動告知法院,並協助更正。
答案：(4) 應即主動告知法院,並協助更正
解析：依《手語傳譯人員管理辦法》第13條，手語通譯員在法院執行業務發現誤譯時，應即主動告知法院並協助更正。誤譯可能影響判決公正，須即時在庭上澄清補正，不可私下討論、延後處理或僅告知書記官，以維護司法程序正當性。
聾人在警察局製作筆錄時發現手語翻譯員專業能力不足以忠實進行翻譯,聾人可採取何種措施? 1. 請警察向手語翻譯服務窗口反映並更換手語翻譯員 2. 已派案後即無權更換 3. 勉為其難接受 4. 與手語翻譯員理論。
答案：(1) 請警察向手語翻譯服務窗口反映並更換手語翻譯員
解析：依身心障礙者權益保障法保障聽語障者近用司法程序的意旨，司法機關應提供合格的手語翻譯。若翻譯員專業能力不足、無法忠實傳譯，當事人有權要求更換；實務上可請承辦警察向地方政府委託的手語翻譯服務窗口（派案中心）反映，由窗口重新派任適任翻譯員，以確保筆錄內容正確、保障自身權益。已派案不得更換、勉為接受或私下理論，都無法解決傳譯不實的風險。
下列何者非為職業病預防之危害因子? 1. 人因工程危害 2. 物理性危害 3. 化學性危害 4. 遺傳性疾病。
答案：(4) 遺傳性疾病
手譯員若被派案到警察局翻譯,事後被偵訊的聽障者翻供,把所有的錯誤歸給手語翻譯員時,手 語翻譯員該如何處理? 1. 坦白認錯 2. 堅持否認 3. 請有關單位開立手語能力證明 4. 從此不再幫他服務。
答案：(3) 請有關單位開立手語能力證明
解析：手語翻譯員應建立完整的服務紀錄（派案單、時間、地點、內容概要），並於必要時請派案單位或證照核發機關出具資格與能力證明，說明當次翻譯的情境與限制，讓調查單位客觀檢視翻譯過程。情緒性的認錯或一味否認都無助釐清責任，拒絕再服務也違反專業倫理；重點是以證照、紀錄與專業說明回應質疑，而非與案主對立。
自行煮水、包裝飲用水及包裝飲料,依生命週期評估排碳量大小順序為下列何者? 1. 包裝飲料> 包裝飲用水>自行煮水 2. 包裝飲料>自行煮水>包裝飲用水 3. 自行煮水>包裝飲料>包裝飲用水 4. 包裝飲用水>自行煮水>包裝飲料。
答案：(1) 包裝飲料> 包裝飲用水>自行煮水
人工電子耳的原理是 1. 藉由微量電流刺激殘存聽神經,讓聲音訊息可傳送到大腦皮質 2. 藉由微量電流刺激鼓膜,讓聲音訊息可傳送到耳蝸 3. 藉由微量電流刺激鼓膜,讓聲音訊息可傳送到卵圓窗 4. 藉由微量電流刺激殘存聽神經,讓聲音訊息可傳送到大腦髓質。
答案：(1) 藉由微量電流刺激殘存聽神經,讓聲音訊息可傳送到大腦皮質
解析：人工電子耳由體外麥克風收音，語音處理器將聲音轉換為電訊號，經植入耳蝸內的電極陣列直接刺激殘存的聽神經纖維，神經衝動再沿聽神經傳至大腦皮質的聽覺區，形成聽覺。它繞過損壞的毛細胞，並非刺激鼓膜，也不以卵圓窗或大腦髓質為傳送終點，故正確描述為刺激殘存聽神經、將訊息傳送到大腦皮質。
依據身心障礙者權益保障法,於民國 1. 101 年8 月10 日 2. 101 年8 月11 日 3. 101 年7 月10 日 4. 101 年7 月11 日後申請身心障礙鑑定僅能使用現(新)制身心障礙鑑定制度。
答案：(4) 101 年7 月11 日後申請身心障礙鑑定僅能使用現(新)制身心障礙鑑定制度
解析：依身心障礙者權益保障法規定，身心障礙鑑定改採國際健康功能與身心障礙分類（ICF）新制，舊制與新制並行至101年7月10日；自101年7月11日起，民眾申請身心障礙鑑定一律適用新制，由鑑定醫院組成專業團隊進行鑑定，後續再由社工進行需求評估，據以核發身心障礙證明。因此7月11日之後僅能使用現（新）制。
美國手語的英文名稱簡寫是 1. CSL 2. BSL 3. DSL 4. ASL。
答案：(4) ASL
解析：美國手語的英文全名為 American Sign Language，標準縮寫即為 ASL。CSL 通常指中國手語，BSL 指英國手語，DSL 並非常見手語縮寫。此為基礎術語題，考生需熟記主要國家手語的英文代碼。
若服務個案有聽障、智障等多重障礙且不識字並不諳手語時,手語翻譯員之何種處理方式較不恰 當? 1. 使用筆談以文字溝通 2. 使用圖像、肢體動作等其他輔助方式溝通 3. 衡量自己能力後,得不接案 4. 請聾人與聽人搭配進行翻譯。
答案：(1) 使用筆談以文字溝通
解析：個案不識字，若採筆談以文字溝通，個案根本無法讀寫，因此最不適當。改用圖像、照片、肢體動作等視覺化輔助，可避開文字與手語能力的限制；翻譯員先衡量自身能力，必要時婉拒接案，是專業倫理中負責任的表現；請聾人與聽人搭配協助，也是可行的替代溝通方式。
溫室氣體減量及管理法中所稱:一單位之排放額度相當於允許排放 1. 一公斤 2. 一公擔 3. 一公噸 4. 一立方米之二氧化碳當量。
答案：(3) 一公噸
解析：依《溫室氣體減量及管理法》第 2 條第 6 款定義，「排放額度」係指每一單位排放額度相當於允許排放一公噸二氧化碳當量。國際碳交易與盤查單位普遍採公噸為基準，而非公斤、公擔或立方米。
在警局做筆錄時,聾人對於警察的問題一再離題回應,此時手語翻譯員應該 1. 從聾人的回答中, 挑選跟問題有關的部分翻譯給警察,其他部分忽略不管 2. 無論離不離題,都忠實翻譯聾人的答案 3. 自己警告聾人若不老實回答會被加倍處罰 4. 找機會嚴肅告訴聾人需針對問題回答。
答案：(2) 無論離不離題,都忠實翻譯聾人的答案
解析：手語翻譯員遵循「忠實傳譯」倫理準則，不得篩選、刪減或修飾當事人陳述。聾人離題屬其表達權利，翻譯員應完整呈現，由詢問者（警察）判斷相關性並引導回主題，翻譯員不得代為過濾或施壓。
下列何者非屬電氣災害類型? 1. 雷電閃爍 2. 電氣火災 3. 靜電危害 4. 電弧灼傷。
答案：(1) 雷電閃爍
若陪同聾人夫婦至不孕門診求診,涉及房事問題,未婚的手語翻譯員是否應該迴避? 1. 為恐翻譯失真,應迴避 2. 不迴避,可表情曖昧,假裝不懂 3. 用文字手語可避免尷尬動作解釋 4. 無需迴避, 忠實翻譯。
答案：(4) 無需迴避, 忠實翻譯
解析：翻譯員職業倫理要求不因個人背景（如婚姻狀態）、內容敏感度而迴避或修飾。不孕門診屬醫療專業場合，翻譯員須以專業態度忠實傳遞醫師詢問與聾人回應，包含房事等隱私議題，不得以文字手語規避或裝作不懂。
在演講時,主講人突開黃腔,手語翻譯員該如何應付? 1. 尷尬跳過 2. 繼續如實翻譯 3. 替其潤飾後翻譯 4. 裝作沒聽到。
答案：(2) 繼續如實翻譯
解析：忠實性為傳譯核心原則。主講人開黃腔屬其言行責任，翻譯員不得自我審查、跳過或潤飾，應如實呈現原語語氣與內容，讓聽障觀眾享有同等資訊取得權，事後若有爭議由主講人負責。
檢察官「聲請羈押」之手語何者為宜? 1. 發聲/請你/上銬 2. 申請/上銬/留下 3. 宣布/抓來/坐牢 4. 告訴你/留下。
答案：(2) 申請/上銬/留下
解析：「聲請羈押」是指檢察官在偵查中向法院請求裁定將被告羈押，重點在「提出申請」與「把人留置」。以自然手語表達時，宜採「申請／上銬／留下」的組合，依事件順序呈現請求、拘束與留置的意義。「發聲」「宣布」偏向單方宣告，與聲請須由法院裁定的性質不符；「抓來」「坐牢」則混淆了逮捕與羈押、羈押與服刑的概念。
2009 台北聽障奧運藝術月的表演中,和雲南孔雀公主楊麗萍一起共舞的聽障少女是 1. 白妝如 2. 溫雅涵 3. 林靖嵐 4. 林儀珊。
答案：(4) 林儀珊
通譯在傳譯時若來源語者使用了不雅的語句時,通譯需 1. 忠實翻譯 2. 問來源語者確定要這樣說 3. 加以修飾 4. 略過不翻。
答案：(1) 忠實翻譯
解析：通譯倫理強調「忠實完整」傳遞來源語訊息，包含不雅、冒犯性用語。翻譯員不得因個人價值判斷而修飾、略過或詢問確認，須原樣呈現讓目標語受眾自行判斷，這也是專業中立性的體現。
第一個當上國際聽障運動總會(ICSD)首席副主席的亞洲聾人是來自臺灣的 1. 陳志和 2. 趙玉平 3. 周國棟 4. 陳康。
答案：(4) 陳康
解析：ICSD（國際聽障運動總會）是全球聽障運動的最高組織，負責統籌聽障奧運等國際賽會。台灣聾人陳康長期投入國際聽障運動事務，曾任我國聽障運動組織的重要職務，並獲選為ICSD首席副主席，是亞洲聾人首次擔任此職位者，象徵台灣聾人運動在國際上的參與成果。其餘人選多為國內聾人福利、手語推廣或聾教育領域的重要人士，並未擔任該項國際職務，故本題選陳康。
下列何種方法無法減少二氧化碳? 1. 想吃多少儘量點,剩下可當廚餘回收 2. 多吃蔬菜,少吃肉 3. 選購當地、當季食材,減少運輸碳足跡 4. 自備杯筷,減少免洗用具垃圾量。
答案：(1) 想吃多少儘量點,剩下可當廚餘回收
有關於器官的手語,下列何者不是在該器官部位比擬其作用或形狀 1. 腎 2. 肝 3. 肺 4. 心臟。
答案：(2) 肝
在民事法庭上,甲、乙聾人各自有手語翻譯員A、B 陪同,在開庭過程中,手語翻譯員A 發現手 語翻譯員B 翻譯錯誤,此時手語翻譯員A 應如何處理? 1. 為顧及聾人權益,自願擔任雙方手語翻譯員 2. 告知法官手語翻譯員B 之翻譯有錯 3. 不予理會,專心服務甲聾人 4. 直接糾正手語翻譯員B。
答案：(3) 不予理會,專心服務甲聾人
解析：依「手語翻譯人員專業倫理守則」及法庭通譯實務，翻譯員僅對受服務當事人負責，不得干涉他人翻譯。發現對方翻譯錯誤時，正確處理是專心服務己方當事人（甲），由法官或甲聾人自行發現並處理；主動告知法官、糾正對方或擔任雙方翻譯均屬越權，違反角色界限與中立原則。
聽人文化在言詞表達方面或有迂迴委婉的情形,而聾人文化的溝通特色則是 1. 噪音大聲 2. 誇張過度 3. 粗魯無禮 4. 直接坦白 ,聽人需了解接納。
答案：(4) 直接坦白 ,聽人需了解接納
解析：聾人文化屬低語境文化，溝通風格直率、明確、不修飾，重視資訊完整傳遞；聽人文化屬高語境，常用迂迴委婉維護臉面。選項4「直接坦白，聽人需了解接納」正確描述此文化差異。選項1、2、3以負面詞汙名化聾人溝通特徵，屬刻板印象，不符文化相對論觀點。
聾人比出「藍/長袍」是指 1. 檢察官 2. 法官 3. 律師 4. 書記官。
答案：(2) 法官
解析：台灣手語法律職業手勢慣例：法官身著藍色長袍，聾人社群以雙手從肩部向下劃出「藍/長袍」輪廓指代法官；檢察官著黑袍紅領，律師著黑袍，書記官無特定長袍服飾，故「藍/長袍」專指法官。
下列哪一種是公告應回收廢棄物中的容器類:A.廢鋁箔包B.廢紙容器C.寶特瓶? 1. ABC 2. AC 3. B C 4. C。
答案：(1) ABC
當發現工作同仁之施工方法及作業環境有潛在危險時,正確作法是 1. 睜一隻眼,閉一隻眼,當作與自己無關 2. 立即主動加以提醒及勸阻 3. 礙於同事情誼,不便加以糾正 4. 因尚未造成傷害,故可以不必加以理會。
答案：(2) 立即主動加以提醒及勸阻
解析：依《職業安全衛生法》第5條勞工義務及職場安全文化，發現潛在危險應立即主動提醒、勸阻並通報主管，屬全體勞工共同責任。選項1、3、4 屬消極旁觀、縱容風險行為，違反法令與道德義務，易釀成職業災害。
國際聽障運動總會(ICSD)對聽力檢查管制趨嚴,聽力檢查結果在優耳 1. 61dB~69dB 2. 54dB 以下 3. 55dB~60dB 4. 70dB 以上者直接註銷國家隊選手資格。
答案：(2) 54dB 以下
解析：ICSD（國際聽障運動總會）最新聽力分級標準：優耳純音平均閾值 ≤55 dB（即 54 dB 以下）視為聽力損失不足以參加聽障組比賽，直接取消國家隊資格；55~69 dB 為參賽資格區間，70 dB 以上為重度聽損。故 54 dB 以下者註銷資格。
工會之任務,下列何者為非? 1. 勞動條件、勞工安全衛生及會員福利事項之促進 2. 低收入勞工生活補助 3. 勞工教育之舉辦 4. 會員就業之協助。
答案：(2) 低收入勞工生活補助
解析：依《工會法》第29條規定工會任務：促進勞動條件、安全衛生、福利（1）、舉辦勞工教育（3）、協助會員就業（4）均屬法定任務；「低收入勞工生活補助」屬政府社會救助（如《社會救助法》）、就業保險或勞工保險給付範疇，非工會法定任務。
手語翻譯員所參加的工會組織類型為下列何者? 1. 職業工會 2. 產業工會 3. 企業工會 4. 總工會。
答案：(1) 職業工會
解析：手語翻譯員屬專門職業技術人員，依《工會法》第4條分類，其組織工會屬「職業工會」（以相同或類似專業技能為基礎）；產業工會按產業劃分，企業工會按單一事業單位劃分，總工會為上級聯合組織，均不符手語翻譯員跨機構、跨產業的職業屬性。
聾人小花為口語族,她在幼年時期即努力練習口語,但是與她初見面且未曾接觸過聾人文化的聽 人小草,對於其表達出來的口語 1. 難以理解 2. 聽懂大部分 3. 容易判斷 4. 完全理解。
答案：(1) 難以理解
解析：聾人即使自幼努力練習口語，因缺少聽覺回饋，語音、語調與構音常與聽人習慣有落差，語句結構也可能受手語語法影響。初次見面、未曾接觸聾人文化、也沒有調整溝通策略經驗的聽人，往往難以立即理解其口語，需要靠書寫、手語、放慢速度或反覆確認。因此「難以理解」最符實況；「聽懂大部分」與「完全理解」都高估了初識聽人的理解程度，
手語翻譯員在翻譯時,主講人突然詢問:我說話的速度是否太快?手語翻譯員應如何處理? 1. 與主題無關不理會 2. 翻譯主講人問題,再回答主講人,並同時翻譯 3. 直接口頭回答 4. 先將詢問的問題翻譯完再回答,回答只需用口語不需翻譯。
答案：(2) 翻譯主講人問題,再回答主講人,並同時翻譯
解析：主講人的提問是現場溝通內容的一部分，手語翻譯員應先完整翻譯給聾人知道，讓聾人同步掌握狀況，再以口語回覆主講人，且回覆內容同樣要翻譯，維持雙方資訊對等。若因與主題無關而不理會，會讓主講人與聾人都不知所措；直接口頭回答而不翻譯，則使聾人無法得知回答；只翻問題、回答卻不翻譯，同樣造成資訊落差。
聾人跟聽人學生的學習管道並不一樣,其學習中文的重點應放在 1. 聽、寫 2. 讀、寫 3. 讀、說 4. 聽、 說兩個項目上,始能發揮其最大潛能。
答案：(2) 讀、寫
解析：聾生聽覺管道受限，口語的聽與說發展較困難，學習中文應改由視覺的文字管道切入，把重點放在「讀」與「寫」：透過閱讀累積詞彙、句型與篇章理解，再以書寫練習表達，才能建立穩固的語文能力。「聽、寫」與「讀、說」都仍包含聽或說的能力，而「聽、說」更是直接依賴聽覺，皆難以發揮聾生的最大潛能。
手語翻譯時,若聽人突然打斷翻譯,向手語翻譯員詢問與主題無關之個人問題,應如何處理? 1. 暫停翻譯與其攀談聊天 2. 直接口頭回答但不翻譯 3. 假裝沒聽到 4. 誠懇的回答,並同時向聾人翻譯,且告知目前只限提供手語翻譯。
答案：(4) 誠懇的回答,並同時向聾人翻譯,且告知目前只限提供手語翻譯
解析：手語翻譯員應維持溝通平等與服務界線：面對與主題無關的私人詢問，宜誠懇簡短回應，同時把這段問答翻譯給聾人，讓聾人不會被排除在對話之外，並說明自己目前僅提供手語翻譯服務。暫停翻譯與人攀談，會中斷服務；只以口語回答而不翻譯，會造成資訊不對等；假裝沒聽到則不禮貌，也無助於現場溝通。
在聾生追求知識及拓展人生經驗的過程中, 1. 聾人老師 2. 同儕 3. 聽人老師 4. 父母扮演非常關鍵的引導角色。
答案：(1) 聾人老師
解析：在雙語雙文化取向的聾教育中，聾人老師同時是語言榜樣與身分認同的榜樣：能以流暢的自然手語完整傳遞知識，也能以自身成長經驗引導聾生面對學習與生活上的處境，拓展人生視野。聽人老師與父母雖有關鍵支持作用，但手語可及性與生命經驗的示範較難取代聾人老師；同儕影響力大，卻不屬於「引導」的專業角色，故本題選聾人老師。
手語翻譯員陪同聾人就醫時,需決定治療方針始得簽書面文件,手語翻譯員應如何處置? 1. 請其家屬代為瀏覽並簽署 2. 請醫護人員以口語說明文件內容,再據實翻譯 3. 超出工作範圍不予理會 4. 直接代替案主瀏覽文件,再請案主簽名。
答案：(2) 請醫護人員以口語說明文件內容,再據實翻譯
解析：醫療決定涉及案主的自主權與知情同意，翻譯員不得代為瀏覽文件或簽名，也不宜以超出工作範圍為由置之不理，家屬代簽同樣會剝奪案主親自決定的權利。正確做法是請醫護人員以口語完整說明治療方針與文件內容，翻譯員據實翻譯，確認案主理解後，由案主自行決定並簽署，以保障其知情同意權。
透過淋浴習慣的改變就可以節約用水,以下的何種方式正確? 1. 淋浴流下的水不可以刷洗浴室地板 2. 淋浴沖澡流下的水,可以儲蓄洗菜使用 3. 等待熱水前流出的冷水可以用水桶接起來再利用 4. 淋浴時抹肥皂,無需將蓮蓬頭暫時關上。
答案：(3) 等待熱水前流出的冷水可以用水桶接起來再利用
受僱者於其家庭成員預防接種、發生嚴重之疾病或其他重大事故須親自照顧時,得請家庭照顧假; 其請假日數併入事假計算,全年以 1. 7 日 2. 3 日 3. 5 日 4. 10 日為限。
答案：(1) 7 日
解析：依性別工作平等法規定，受僱者的家庭成員因預防接種、發生嚴重疾病或其他重大事故而須親自照顧時，得請家庭照顧假，其日數併入事假計算，全年以7日為限。事假全年合計14日，家庭照顧假7日包含在其中，且請假期間不得視為缺勤而影響考績或為其他不利處分。
著名的現代宇航科學之父—康斯坦丁,於9 歲時染病致聾,全靠自學完成大學課程,他來自 1. 美 國 2. 俄羅斯 3. 德國 4. 法國。
答案：(2) 俄羅斯
解析：被譽為現代宇航科學之父的康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基是俄羅斯人，9歲時因猩紅熱導致聽力受損，幾乎全靠自學完成學業，之後提出火箭推進與太空航行的重要理論。因此正確來源地為俄羅斯，而非美國、德國或法國。
在法庭上,手語翻譯員的用字遣詞會受到較大的考驗,手語翻譯員應該 1. 請律師翻閱法典 2. 遇到不懂的名詞請法官再次解釋 3. 有翻到就好,不求意思是否準確到位 4. 遇到不懂的名詞一律跳過。
答案：(2) 遇到不懂的名詞請法官再次解釋
解析：法庭手語翻譯的核心是忠實、準確、完整地傳達雙方意思；遇到聽不懂的專業名詞或語意不明時，應立即向法官請求釐清或確認，必要時請法官以更清楚的方式說明，再據以翻譯。選項2符合此原則，可避免自行猜測造成誤譯，並保障聾人的訴訟權。選項1把釐清責任推給律師，可能延誤程序；選項3只求有翻、不求精確，選項4任意跳過，都違反翻譯倫理與溝通功能。
聾人若因生命危急或其他特殊情形,無法以其他方式立遺囑者,其口授遺囑可以下列何種方式同 時進行? 1. 手譯員全程翻譯並錄影(音) 2. 聾人以手語表達遺囑意旨、遺囑人姓名、年、月、日並錄影(音) 3. 當場密封錄(音)帶,並記明年、月、日,由見證人全體在封縫處同行簽名 4. 由遺囑人指定二位以上之見證人,由見證人全體口述遺囑之為真正及見證人姓名並錄影(音)。
答案：(1) 手譯員全程翻譯並錄影(音)、(2) 聾人以手語表達遺囑意旨、遺囑人姓名、年、月、日並錄影(音)、(3) 當場密封錄(音)帶,並記明年、月、日,由見證人全體在封縫處同行簽名、(4) 由遺囑人指定二位以上之見證人,由見證人全體口述遺囑之為真正及見證人姓名並錄影(音)
解析：依民法口授遺囑的規定，遺囑人因生命危急或其他特殊情形不能以其他方式立遺囑時，須指定二位以上見證人，由遺囑人表達遺囑意旨、姓名及年月日，見證人全體口述遺囑為真正及見證人姓名，並全程錄音；錄音帶應當場密封、記明日期，由見證人全體在封縫處簽名。聾人以手語表達時，須由手譯員全程翻譯並錄影音，才能讓錄音內容完整；選項1至4分別對應翻譯錄影、手語表達、密封簽名及見證人口述，故應同時進行。
出生時聽力正常的嬰幼兒,出生後可能因為那些疾病,造成聽力損失? 1. 中耳炎 2. 麻疹 3. 腮腺炎 4. 濕疹。
答案：(1) 中耳炎、(2) 麻疹、(3) 腮腺炎
解析：出生時聽力正常，仍可能因後天疾病造成聽力損失。中耳炎尤其是反覆發作或積液性中耳炎，會影響聲音傳導；麻疹與腮腺炎（特別是腮腺炎）可能併發感音神經性聽損，因此1、2、3都是可能原因。濕疹屬於皮膚發炎性疾病，通常不會直接損傷外耳、中耳或內耳，除非合併其他耳部疾病，否則不是聽力損失的常見病因，故不選4。
大型就業博覽會活動已結束,但仍有聾人未完成面試,當下手語翻譯員已有其它行程須離開,應 該如何處理? 1. 排除萬難,全力配合 2. 與主辦單位反應,並請他們關照聾人 3. 告知聾人,服務時間已到,有其它行程須離開 4. 時間到了直接離開,不用交代。
答案：(2) 與主辦單位反應,並請他們關照聾人、(3) 告知聾人,服務時間已到,有其它行程須離開
解析：服務時間屆滿且翻譯員已有其他行程時，不宜默默離開，也不應無限度勉強延長。較妥適的做法是先向聾人說明服務時間已到及必須離開的原因，同時向主辦單位反映現場仍有聾人未完成面試，請主辦單位接手關照、安排後續溝通或協助轉介；必要時留下聯絡方式。選項2、3兼顧告知與交接，選項1未顧及專業界線與既有承諾，選項4則是不負責任的棄守。
手語翻譯員在接到案件時,需要事先了解案件的哪些狀況以先預作準備 1. 場地性質 2. 了解服務對象 3. 提供何種膳食 4. 主題內容。
答案：(1) 場地性質、(2) 了解服務對象、(4) 主題內容
解析：接案前應先掌握場地性質，例如室內外、動線、燈光與座位安排；了解服務對象的慣用手語、溝通方式、背景與特殊需求；並取得主題內容、講稿、專有名詞或流程資料，以便預習和準備。這些資訊直接影響翻譯品質與位置設備的安排。膳食屬於後勤細節，與翻譯專業準備無直接關係，不是接案前必須了解的重點，因此選1、2、4。
一個稱職的手語翻譯員應有的基本道德為 1. 客觀中立 2. 能夠保密 3. 能與別人分享聾人隱私 4. 公正無私。
答案：(1) 客觀中立、(2) 能夠保密、(4) 公正無私
解析：手語翻譯員掌握雙方訊息，必須客觀中立、公正無私，不因個人好惡增刪內容或偏袒任何一方；對因工作得知的個人資料、病情、案情等應嚴守保密。隱私是聾人的基本權利，任意與他人分享會破壞信任，也可能造成二次傷害。保密與中立是專業倫理的核心，也是維持翻譯可信度與服務品質的基礎。
下列何者為自然手語的特點? 1. 空間性 2. 方位性 3. 同時性 4. 圖像性。
答案：(1) 空間性、(2) 方位性、(3) 同時性、(4) 圖像性
解析：自然手語是依視覺語言特性發展而成，具有空間性，可用空間位置表達人事物之間的關係；方位性使方向與位置具有語意；同時性讓手勢、表情、身體動作可同時承載多層訊息；圖像性則以形象化動作描繪事物。這四項都是自然手語常見且重要的特點，因此1至4皆正確。
手語翻譯員進行一般研討會的翻譯時,在設備與位置方面,最主要的原則是讓聾人可以清楚看到 1. 聽講者 2. 講師 3. 手語翻譯員 4. 投影設備、視聽設備。
答案：(2) 講師、(3) 手語翻譯員、(4) 投影設備、視聽設備
解析：研討會中，聾人需要同時接收講師的肢體動作與視覺脈絡、手語翻譯員的手語，以及投影或視聽設備呈現的教材內容；因此座位、燈光與螢幕位置應使講師、手譯員和投影設備都清楚可見，並避免手譯員遮住講師或螢幕。其他聽講者不是主要觀看對象，所以不選1。故選2、3、4。
聾人就醫,申請手語翻譯員陪同時,也有諳於手語的朋友陪同,該友人發現該手語翻譯員打得不 夠清楚,索性直接打手語給聾人看,若您是該手語翻譯員會如何處置? 1. 事後回報手譯中心窗口 2. 直接離場 3. 直接讓給其友人繼續翻譯 4. 堅守工作崗位忠實翻譯。
答案：(1) 事後回報手譯中心窗口、(4) 堅守工作崗位忠實翻譯
解析：手語翻譯員應忠於職責，不宜在案主面前與其友人爭執，也不應直接離場；應繼續堅守崗位、忠實翻譯，會後再向手譯中心窗口回報現場狀況，由中心依規定處理。直接讓友人接手，可能涉及友人未受專業訓練、保密義務及角色界線等問題；直接離場則使聾人頓時失去服務。故選1、4。
聾人佳佳去年於住家附近謀得一職。不過,最近和該公司發生了勞資爭議,進而向該地勞工主管 機關申請勞資爭議調解。請問此案件中,下列何者具有手語翻譯服務的申請資格? 1. 該公司 2. 佳佳本人 3. 法院 4. 受理勞資調解之勞工主管機關。
答案：(1) 該公司、(2) 佳佳本人、(4) 受理勞資調解之勞工主管機關
解析：依身心障礙者權益保障法及地方政府手語翻譯服務規定，聽語障者本人、家屬、雇主、學校及機關（構）等，都可以視需要提出申請。佳佳為聽語障當事人，該公司為勞資爭議的雇主，受理調解之勞工主管機關為辦理調解所需，三者均具申請資格；法院並非本案調解程序之進行機關，故不選。
為排除工作障礙,協助身心障礙者就業,下列何者得向主管機關申請職務再設計補助? 1. 雇主 2. 公、私立職業訓練機構 3. 身心障礙自營作業者 4. 長期照顧機構。
答案：(1) 雇主、(2) 公、私立職業訓練機構、(3) 身心障礙自營作業者
解析：依身心障礙者職務再設計補助相關規定，補助對象包括雇主、身心障礙自營作業者，以及公、私立職業訓練機構等；其目的在透過工作環境、設備、工作流程或輔具之調整，排除身心障礙者的就業障礙。長期照顧機構不在本題所列之補助申請主體範圍內，故不選。
在法庭上,聾人對法官的問題回以點頭,但手語翻譯員從聾人的表情可看出疑惑時,手語翻譯員 可以 1. 跟法官表示自己不能確定聾人的意思,需要再次翻譯問題,好確認聾人的意思 2. 跟法官表示聾人可能不了解問題的意思,請法官換個問法再次詢問 3. 自行追問聾人為何表情疑惑 4. 忽略聾人的表情,直接將聾人的點頭翻譯成同意或是了解。
答案：(1) 跟法官表示自己不能確定聾人的意思,需要再次翻譯問題,好確認聾人的意思、(2) 跟法官表示聾人可能不了解問題的意思,請法官換個問法再次詢問
解析：手語翻譯員應忠實傳達雙方訊息，不得自行增減或代替當事人回答。當聾人點頭但表情顯示疑惑時，翻譯員不宜逕自認定其已了解，也不可自行追問；應向法官說明無法確定語意，請法官重新確認問題或換個問法，以保障聾人的訴訟權益。忽略表情而直接譯成同意，會扭曲真意。
現在臺灣聾人文化的組成成員來源有下列那幾種? 1. 接受啟聰學校教育者 2. 與聾人有婚姻或親戚關係 3. 一般學校畢業,後來接觸聾人團體習得手語者 4. 聽人願意成為該文化成員者。
答案：(1) 接受啟聰學校教育者、(2) 與聾人有婚姻或親戚關係、(3) 一般學校畢業,後來接觸聾人團體習得手語者、(4) 聽人願意成為該文化成員者
解析：聾人文化是以手語、共同經驗與文化認同凝聚的群體，成員不限於聽力損失者。接受啟聰學校教育者、與聾人有婚姻或親戚關係者、後來接觸聾人團體而習得手語者，以及願意參與並認同聾人文化的聽人，都可能成為成員；文化成員的認定重視語言使用與互動，而非單純生理聽力，故四項皆是來源。
手語翻譯員若碰到較艱深的中文詞彙,如何將該詞彙以聾人能接受的手語進行翻譯? 1. 手語翻譯員依自己想法加以解釋 2. 不理會聾人是否完全理解 3. 以淺顯易懂的方式直接翻譯 4. 若來不及跟上,再找機會補充剛剛跳過的部分。
答案：(3) 以淺顯易懂的方式直接翻譯、(4) 若來不及跟上,再找機會補充剛剛跳過的部分
解析：遇到艱深詞彙時，翻譯員應先掌握原意，再用淺顯、具體的手語或例子轉換，不能憑個人想法任意增減或曲解；若因時間壓力而漏譯，應在適當時機補譯並確認聾人理解。不理會聾人是否理解，會使資訊傳達不完整，故不選；自行解釋若偏離原意，也不符合忠實翻譯。
在一場專業課程,要能夠經由翻譯達到充分的資訊傳達,須有哪一要件才成立? 1. 手語翻譯員的專業知識 2. 純熟的手語翻譯技巧 3. 聾人對課程主題有足夠的先備知識 4. 手語翻譯員衣服搶眼。
答案：(1) 手語翻譯員的專業知識、(2) 純熟的手語翻譯技巧、(3) 聾人對課程主題有足夠的先備知識
解析：專業課程含大量術語與概念，翻譯員須具備該領域知識，才能正確理解講者內容；純熟的手語翻譯技巧則可即時轉換訊息。聾人若對課程主題有足夠先備知識，較能迅速掌握脈絡。三者相輔相成，才能達到充分資訊傳達；衣著應以不干擾視覺為原則，搶眼反而會分散注意力，故不選。
通譯不得接受請託關說或收受不正利益,並應避免與傳譯案件之 1. 證人 2. 鑑定人 3. 其他關係人 4. 當事人有案件外之接觸。
答案：(1) 證人、(2) 鑑定人、(3) 其他關係人、(4) 當事人有案件外之接觸
解析：通譯應保持中立、廉潔與公正，不得接受請託關說或收受不正利益；為避免利益衝突、偏頗或外界不當影響，也應避免與傳譯案件之當事人、證人、鑑定人及其他關係人有案件外之接觸。此為通譯倫理規範之要求，四類對象均屬應避免不當接觸之範圍。
松哥原從事建築業,因爆破意外,聽力嚴重受損而取得身心障礙證明。試問,松哥可以從職業災 害勞工職業重建中取得哪些服務? 1. 職業訓練 2. 家庭照顧者之喘息服務 3. 工作能力評估及強化 4. 職務再設計。
答案：(1) 職業訓練、(3) 工作能力評估及強化、(4) 職務再設計
解析：職業災害勞工職業重建以協助勞工重返職場為核心，服務包括職業訓練、工作能力評估及強化、職務再設計等，分別用於提升技能、評估與強化工作能力，以及改善工作環境或設備。家庭照顧者之喘息服務屬於照顧者支持措施，並非職業重建服務，故不選。
下列何者為聾人音樂家? 1. 英國打擊樂家伊芙琳.葛蘭妮(Evelyn Glennie) 2. 美國歌手史提夫汪達 (Stevie Wonder) 3. 法國小提琴家浦利葉(Christophe Boulier) 4. 芬蘭饒舌歌手賽馬克(Signmark)。
答案：(1) 英國打擊樂家伊芙琳.葛蘭妮(Evelyn Glennie)、(4) 芬蘭饒舌歌手賽馬克(Signmark)
解析：英國打擊樂家伊芙琳．葛蘭妮（Evelyn Glennie）為重度聽障，靠身體感受振動來掌握音色與節奏，是國際知名獨奏家；芬蘭饒舌歌手賽馬克（Signmark）為聾人，以手語饒舌與視覺節奏演出聞名。史提夫汪達（Stevie Wonder）自幼失明，是視障歌手而非聾人；法國小提琴家浦利葉並非聾人音樂家的代表人物。因此符合「聾人音樂家」者為葛蘭妮與賽馬克。
聾人萱萱透過就業服務員的協助,找到了一份鏡片目檢的工作。最近該公司打算幫萱萱調升職等 及薪資,當然也要承擔更多的任務。試問,下列何者可以提出手語翻譯服務申請,協助萱萱與公 司雙方的溝通? 1. 已經成功就業了,不得再提出申請 2. 就業服務員 3. 該公司 4. 萱萱本人。
答案：(2) 就業服務員、(3) 該公司、(4) 萱萱本人
解析：依身心障礙者權益保障法及相關就業服務規定，聾人就業後若因職務調整、訓練或溝通需要，仍可申請手語翻譯服務，並不會因為「已經成功就業」就喪失資格，故選項1錯誤。可提出申請者包括當事人萱萱本人、雇主（該公司），以及協助其就業的就業服務員，三者都可基於實際溝通需求提出申請。本題重點在於：手語翻譯是支持聾人平等參與職場的措施，申請管道多元，且服務不限於求職階段。
在2009 年聽奧的宣傳廣告上,被冠上一個響亮的稱號:「水底玉嬌豚」的是 1. 2006 年世界聽障游泳錦標賽金牌得主 2. 謝宛錚 3. 2005 年墨爾本聽障奧運游泳項目仰式金牌得主 4. 曾紓寧。
答案：(3) 2005 年墨爾本聽障奧運游泳項目仰式金牌得主、(4) 曾紓寧
解析：「水底玉嬌豚」是2009年臺北聽障奧運宣傳時，媒體給游泳選手曾紓寧的稱號。曾紓寧在2005年墨爾本聽障奧運游泳仰式項目奪金，是臺灣聽障泳壇代表人物，因此選項3（2005年墨爾本聽障奧運仰式金牌得主）與選項4（曾紓寧）都指向同一人。答題時應把「賽事成績描述」與「選手姓名」視為同一對象的兩種線索，兩者互相對應即為正確組合。
聾人於網路上指名道姓對某位網友說髒話,或未經本人同意,張貼其照片並加上不雅文字散播於 網路上,供多人閱看,這種行為觸犯何罪? 1. 妨害名譽罪 2. 加重誹謗罪 3. 偽造文書罪 4. 傷害罪。
答案：(1) 妨害名譽罪、(2) 加重誹謗罪
解析：在網路上指名道姓辱罵他人，可能構成刑法第309條公然侮辱罪；未經同意張貼他人照片並加上不雅文字散布於網路供多人閱覽，則屬刑法第310條第2項「散布文字、圖畫」的加重誹謗罪。兩者都列在刑法妨害名譽罪章，因此選項1、2正確。偽造文書罪須有偽造或變造文書的行為，傷害罪須造成他人身體或健康損害，本案行為並不符合這些構成要件，故不選。